摘要：刘晓丹是南京市一家艺术学校的舞蹈老师。2021年5月30日晚,刘晓丹上完最后一节舞蹈课,正收拾东西准备回宿舍。突然,手机铃声响起,电话里传来了弟弟急促的哭声:“姐,妈出车祸了,你快点儿回来!”

摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,高职院校大学生思政课获得感直接关系到立德树人根本任务的实现。近年来,在思政课问题式专题化团队教学改革下,高职院校思政课发生了全局性、根本性的转变,课程总体获得感显著提升,但也有一些老问题和新情况亟须解决。面对学生、教师、问题、专题等影响思政课获得感的主要因素,要从教学三要素、问题式设计、专题化构建和教学团队建设等方面进行有益思考,为提升思政课获得感强基、锚向、聚能、护航。

摘要：众所周知,我省自1997年以来持续干旱。如何确保华北明珠白洋淀不干淀,是摆在水利部门面前的重大课题。十几年来,通过科学实施流域内补水和跨流域调水,保证了连年干旱白洋淀不干淀,使白洋淀经济、社会、生态效益较好发挥,收效良好。

摘要：课前准备、课堂实施和课后评价是政治理论课教学的三个关键环节。在课前准备环节要体现“三变”,把官兵之变、时代之变、教法之变融入教学设计,提升政治理论课教学的针对性和吸引力;在课堂实施环节要体现“三度”,打造有高度、有深度、有温度的课堂,提升政治理论课教学的思想性和感染力;在课后评价环节要体现“三效”,将教员的教学效率、官兵的内化效果和实践效益有机统一,提升政治理论课教学的实效性和实践性。

摘要：融合课程思政要素的教学案例是实现知识传授、能力培养与价值塑造的重要载体。针对C程序设计基础课程思政教学改革的新要求,探讨BOPPPS参与式课程思政教学设计新思路,以2022年北京冬奥会为主题设计“结构体数组”思政教学案例,将思政元素与BOPPPS参与式教学环节巧妙融合,助力推进C程序设计基础课程的思政案例建设向更高层次发展。

摘要：深基坑工程在施工过程中面临着复杂的地质和工程环境,需要对基坑的变形、位移、应力等信息进行实时监测和预警。传统的监测系统往往只能采集某一方面的信息,无法全面、准确地反映基坑的状态。因此,通过引入多个传感器和数据采集设备,将多维信息进行融合,提高了监测系统的信息量和可靠性。系统设计包括信息采集、滤波处理、特征提取、特征融合和系统状态估计等关键步骤,通过利用多个传感器同时采集数据,以获取更全面、准确的基坑信息,对采集到的数据进行滤波处理和特征提取,以降低噪声和提取出关键的监测特征。通过加权平均等方法将不同特征进行融合,得到更综合、可靠的系统状态估计结果,经测试,该系统能够准确、稳定地采集、处理和更新监测数据,为用户提供可靠的数据支持以实施监测和预警。

摘要：随着城市建设规模的不断扩大,深基坑在建筑工程中的应用越来越广泛。然而,深基坑施工过程中存在一系列的安全隐患,如地下水渗漏、土体沉降等。为了及时监测隐患,基于物联网技术提出了一种智慧工地深基坑监测系统设计方法。通过利用传感器和数据采集设备,实时监测并传输相关数据,结合数学计算模型进行分析和预测,以确保深基坑施工的安全性和稳定性。最后通过工程项目实验验证了系统设计的可行性,为深基坑工程的施工和监测提供新的技术方案,促进城市建设的可持续发展。

摘要：对于水库灌溉渠和通航建筑物,尽管精心地进行设计和施工,仍有可能产生严重泥沙淤积的问题。而且,水库泥沙淤积直接影响航运、发电、防洪和工业与城市供水的库容的分配。进行了很多尝试建立计算淤积在水库内不同高程的泥沙量的模型。但是,泥沙输移过程是相当复杂的且实质上是三维的,所以即使采用现代原理和复杂的数学模型,确切预测泥沙淤积的状况也是不可能的。尝试采用经验面积减少法(EARM)和面积增加法(AIM)计算水库泥沙分布的模式,并简单介绍了这两种方法。

摘要：深基坑工程的施工和监测过程中存在许多挑战,需要实时准确地监测和分析深基坑的变化情况。提出一种基于物联网技术的GIS信息综合感知系统,通过传感器网络、数据采集装置和GIS服务器等硬件设备,实现对深基坑沉降、土壤位移、水位变化等参数的监测和分析。通过实验验证,系统在深基坑监测中表现出较高的精准度和实时性,为工程管理者提供了重要的监测数据和决策支持。

摘要：旨在探讨建筑信息模型(BIM)技术在轻钢结构装配式建筑施工中的广泛应用,强调其在设计、施工、质量控制和进度管理方面的优势。通过详细的数据、示例和技术说明,展示了BIM技术如何提高轻钢结构建筑的效率、质量和可视化管理,从而推动了现代建筑工程的进步。这一技术为建筑行业带来了前所未有的革新,对建筑项目的规划和执行提供了更多的可控性和精确性,最终实现了更高效的建设效率和更卓越的建筑质量。