摘要：本节课是复习专题,先通过学生熟知的能生成氧气、二氧化碳的化学方程式人手,引出实验室制取气体的原理,进而引出装置的选择、步骤的完善、完整的气体制取流程。采用由浅入深、层层递进的教学方式,引导学生建立完整的知识结构。采用多种不同的教学方式培养学生动手、动脑能力。一、教学目标1.知识与技能(1)使学生巩固两种重要气体制备的反应原理、收集方法、除杂、检验方法及注意事项等。

摘要：为了确保双阳河谷水源地的安全,本文应用VisualMODFLOW软件对本区地下水流进行数值模拟。对模型的识别与检验表明,所建模型能够较好地反映当地的实际水文地质条件。在对二类边界的预测中,本文采用了迭代逼近法,保证了预测的精度。通过预测按设计开采量进行开采后地下水水位的变化趋势,判断水源地设计开采量是可行的。

摘要：目的了解江苏生源的大学新生性教育、性态度及性行为现状,分析其影响因素,为针对性开展青少年性教育提供依据。方法多阶段分层抽取江苏省11所本科院校、5所高职院校和4所独立学院的8633名江苏生源大学新生,通过江苏省高校新生健康数据管理系统在线调查性教育、性态度及性行为现状。采用χ2检验和多因素Logistic回归模型分析性态度及性行为的影响因素。结果8633名江苏籍大学新生接受性教育"较多"的比例,学校来源(24.7%)显著高于母亲(12.4%)和父亲(8.4%)来源(P<0.001)。苏南地区学生接受学校、母亲和父亲性教育"较多"的比例(30.5%,15.0%,9.8%)均高于苏中(24.9%,12.4%,9.2%)和苏北地区学生(18.8%,9.7%,6.6%),存在地区间差异(P<0.001)。男生(33.6%)赞成婚前性行为的比例是女生(12.7%)的3.4倍[95%可信区间(CI):3.0~3.8]。男生(5.5%)发生过婚前性行为的比例是女生(1.0%)的5.6倍(95%CI:4.1~7.8);高职/高专(5.0%)和独立学院(4.1%)的学生发生性行为的比例分别是本科(2.3%)学生的2.3倍(95%CI:1.8~3.1)和1.9倍(95%CI:1.4~2.6);少数民族学生(8.4%)发生性行为的比例是汉族学生(3.2%)的3.2倍(95%CI:1.5~6.8)。结论江苏籍青少年学生性教育现状不容乐观,应进一步提升父母亲在性教育中的作用。青少年性教育工作的开展应注重地区间的不平衡性,并考虑性别、民族的差异。