摘要：移动学习是学习者经由移动技术创设的教学空间和学习场域而开展的学习活动。高职英语移动学习教学设计契合了移动学习和现代职教理念,包括英语项目教学任务驱动、职场语言情境创设、教学支架与移动技术联动、以及隐性课程资源开发等关键环节。

摘要：安全优质播出是电视台的生命,介绍了阜宁电视台硬盘播出系统的安全性设计,并从硬件系统、软件系统、网络安全、机房环境与供电安全、人员管理等方面对整个播出系统的维护管理进行了深入探讨。

摘要：中文多卷书在各级各类型图书馆的总藏量中占有相当大的比例,如何正确看待和处理多卷书,是图书分编工作中的一个重要问题,也是提高书刊利用率的重要问题.作者根据多年的工作实践经验,对中文多卷书的定义、特征、分编及其它有关问题进行了论述.

摘要：微课是互联网时代的一道教育景观。发展性评价视域下,微课是师生之间互动、共创、共享的生态课堂。当下的微课教学存在着教学信念、学习动机和教学环境等方面要素的失调问题。开展微课教学设计,须要借鉴互联互通、共享共治的互联网思维,加强微课教学的需求与供给侧分析,坚持兼容教学要素的结构最优化原则,促进教与学双方的同向发展。

摘要：本文论述了隐形课程的概念,并从隐性课程视角来探讨高职院大学英语隐性课程的必要性。

摘要：高校英语隐性课程的开发有利优化高校英语的课程体系结构,促进学生的个性化成长与教师的专业化发展。从课程改革的视阈把握高校英语隐性课程开发,应坚持学科中心论,依托显性课程教学的环境、机制和条件,构建教学互动、环境共建、知识分享的隐性课程实践模式。

摘要：阐述了高职院校英语隐性课程研究的现状以及隐性课程的涵义和特点,同时重点分析了高职院校英语隐性课程建设的意义以及从物质层面、精神层面、制度层面三个方面探讨了英语隐性课程建设。

摘要：慕课教学符合当前大学英语课程要求,是对传统教学模式的补充和突破,慕课教学提高了学生的参与性和自主学习能力,符合大学生的个性,提高了学习效果;基于慕课视角进行大学英语教学改革,应科学合理设计大学英语慕课教学总体规划,展开互动式教学,加强师资队伍建设,利用信息平台,实现慕课资源共享。

摘要：当今人们对隐性课程越来越重视,整个大学英语教学系统里面都含有隐性课程内容。由此,对高职院校英语隐性课程因素进行分析,并从三个方面论述了英语隐性课程的开发。

摘要：本文对国家核安全局核与辐射安全法规标准管理信息系统的设计方案进行了阐述,同时针对系统设计中的关键技术进行了探讨。该系统不仅优化了核与辐射安全法规标准管理的工作流程,同时实现了核与辐射安全法规标准编制修订全过程的信息化管理。该系统的使用提高了国家核安全局核与辐射安全法规标准管理工作的规范性和及时性,提升了法规标准数据的准确性和可追溯性,用户反应良好。