摘要：本文为德国音乐百科全书ＭＧＧ的“音乐社会学”条目的部分内容，原文发表于１９９７年。是德国学术界对音乐社会学的定位、研究对象、研究历史和新的研究课题等方面的最新看法之一。作者卡登从全新的角度对音乐与社会的关系进行了独到的分析和论述。限于篇幅，现发表其中的第一、第二部分，以及第三部分的第１个问题。分上、下两期连载。

摘要：本文系德国学者卡登的《音乐社会学》 ( 1984)上篇的部分内容。作者在文章中提到了作为音乐美学伙伴的音乐社会学 ,作为史学补充的社会学 ,以及相对于艺术社会学和艺术哲学的音乐社会学这样三种类型。他认为 ,这三种类型对音乐社会学所作的界定 ,没有一种能使人完全同意。因此 ,他就该学科的对象、理论和方法论的基本原则 。

摘要：本文为德国音乐百科全书MGG的“音乐社会学”条目的部分内容 ,原文发表于1997年。是德国学术界对音乐社会学的定位、研究对象、研究历史和新的研究课题等方面的最新看法之一。作者卡登从全新的角度对音乐与社会的关系进行了独到的分析和论述。限于篇幅 ,现发表其中的第一、第二部分 ,以及第三部分的第 1个问题。分上。

摘要：文章为德国音乐百科全书 (MGG)的条目“音乐社会学” ,原文发表于 1997年。是德国学术界对音乐社会学的定位、研究对象、研究历史和新的研究课题等方面的最新看法之一。作者卡登从全新的角度对音乐与社会的关系进行了独到的分析和论述。其中的第一、第二部分 ,以及第三部分的第 1个问题 ,已分别在《黄钟》1999年第 1、3期发表 ,现刊发其余部分 (限于篇幅 ,未列原文所附参考书目 )

摘要：文章为德国音乐百科全书 (MGG)的条目“音乐社会学” ,原文发表于 1997年。是德国学术界对音乐社会学的定位、研究对象、研究历史和新的研究课题等方面的最新看法之一。作者卡登从全新的角度对音乐与社会的关系进行了独到的分析和论述。其中的第一、第二部分 ,以及第三部分的第 1个问题 ,已在《黄钟》1999年第 1、3发表 ,现刊发其余部分 (限于篇幅 ,未列原文所附参考书目 )。

摘要：三、艺术社会学与艺术哲学达维多夫(Juri Dawydow)作有这样的界定:艺术社会学"研究以艺术为基础的传播;只有当艺术社会学把艺术作品的内部结构看作是外部的、由艺术引起的传播(Kommunikation)的`投影',它才能深入到艺术作品的内部结构之中"(1974,24).

摘要：新版FM5—0号野战条令《作战过程》引入了设计概念，并以一章的篇幅进行了详细的论述，成为美国陆军关于作战筹划方法革命性变化的标志。文章就什么是设计、为什么引入设计、设计与筹划的关系，以及如何进行设计等一系列问题，结合新版FM5—0号野战条令进行了说明，对于理解和把握美军新版FM5-0号野战条令相关问题具有一定的参考作用。现全文译出供研究参考。

摘要：都市空间的私有化和商品化趋势对大都市的公共生活产生了负面影响。让步于功能主义与实用主义,都市中对人的活动与行为的许可范围逐渐缩小,让人不禁发问:街道是否已经成为纯粹输送人流的通道?东京有着悠久的公共交通导向的都市公共空间历史,以东京铁道站点在地区发展中扮演的主要角色为例,历史和基础设施发展中的特殊性造就了东京独特的公共空间构造。本文通过对坐相关活动所需公共空间(PSSA)的现状考察,论证了即使在高密度、高流动性的地区,对坐活动相关公共空间的需求仍然不可忽视。本文对世界上最大的交通枢纽——东京新宿车站区域的室外空间与室内空间进行通过式观察调研。记录并分析了正式坐相关活动所需公共空间和临时坐相关活动所需公共空间,以及行人所进行的日常活动。研究发现,正式坐相关活动所需公共空间的数量比较稀少,大部分分布在室内。同时与可选择性活动和社会性活动相比,使用者更多进行必要性活动。大量使用者坐在不舒适及不安全的临时座位上,间接显示了对正式坐相关活动所需公共空间的需求。研究证明了即使在大都市的高密度、高流动性区域,坐相关活动所需公共空间依然不应该被忽视。尽管公共空间的功能性被摆在首要位置,使用者用行动传达了传统意义上的街道导向都市空间依然是被渴望的,亟须政府和城市设计者的重视。

摘要：“乐咏中国”委约的五位作曲家分别是卡列维·阿霍、迈克尔·戈登、罗宾·霍洛韦、奥古丝塔·里德·托马斯、塞巴斯蒂安·柯里尔，均为当今世界乐坛具有很大影响力的作曲家。

摘要：在大众印象中,创客行动近来获得了诸多关注。创客文化已经变成一种表达创新和共同发展的方式,这一热潮导致全美(全世界)大量创客空间的出现。广义上,创客行动指越来越多的人在日常生活中参与到人工制品的创造性制作中,并通过实体或数字的讨论空间与他人分享创造过程和创造性产品。进步主义教育者和研究者关于创造在学习中的角色已经讨论了数十年。建构主义是一种支持将创客行动聚焦于问题解决以及数字化和实物制造的学习理论。在正式和非正式学习空间中使用具体工具和程序是派珀特建构主义的实例化。在教育的大背景下,创客行动的影响得到空间和地域的极大拓展。创客行动跨越了正式学习和非正式学习的鸿沟,创建了一个在研究和实践上理解学习和学校教育两个相关却独立概念的机会。但是,高等教育中对于学习空间和非正式学习情境的重构面临着一些不可回避的问题。创客行动必将遭遇一系列结构化的挑战,包括访问、规模和人员配备的问题。对于那些深深投入创客行动的人来说,最大恐慌是将创造制度化——这将阻止创新、发明及企业精神的出现。只有不把创造的定义局限于一系列帮助提升正规学校教育知识的活动,创造的民主化才能实现。