摘要：为了满足小型钻机和修井机的需要,研发了DQ40Y液压顶驱装置。主要介绍了DQ40Y顶驱装置的液压系统设计。其主泵系统采用P/Q控制模块,通过对系统压力和流量的线性调节,实现了对钻井扭矩和速度的控制;动力马达具有摆角可调功能,通过改变马达排量,可调节钻井扭矩和钻速;循环冷却系统采用备份设计,方便了系统的维护与保养;辅助系统吸取了交流变频电驱动顶驱的成功经验,沿用了其液压系统。厂内性能试验结果表明,该液压系统基本达到了最初的设计要求,为DQ40Y顶驱装置进入市场奠定了基础。

摘要：为了研究混凝土在高温后的耐久性能,通过试验对C30混凝土经历100~800℃高温后的残余抗压强度、碳化规律及氯离子侵蚀规律展开研究。将高温后混凝土残余强度与已有成果对比分析,提出高温后抗压强度折减系数的计算式;设计开展高温后碳化试验明确了高温中性化深度与混凝土残余强度的线性关系,并提出了高温后混凝土碳化系数与最高受热温度之间的简化计算式;高温后混凝土抗氯离子侵蚀能力大幅下降,混凝土中不同深度处的氯离子含量随高温温度线性增加,且在200、700℃时出现较大幅提升。

摘要：以ZT典型老旧焊接铁塔为研究对象,基于高压输电线路上老旧焊接铁塔设计资料缺失、设计标准的改变、服役损伤等问题,提出ZT型老旧焊接铁塔的服役现状检测和分析方法,基于ABAQUS软件模拟研究了设计条件、约束条件的变化和杆件锈蚀对该ZT型老旧铁塔承载能力和破坏模式的影响。研究结果表明:按现行的设计标准要求,老旧焊接铁塔在90°大风工况和不均匀覆冰工况下主要承载构件的各杆件应力均不满足设计标准要求;护台的增加改变了应力分布,破坏区域由塔下部分向塔中部发展;在约束条件改变和杆件锈蚀的缺陷下,该ZT型老旧焊接铁塔在遭遇90°、18 m/s风速时,第(2)和(4)段将发生失稳破坏。

摘要：为提高学生主动参与课程学习的积极性,体现学生在学习过程中的"学习主体"作用,运用研讨式教学法提高学生在教学过程中的参与度,加强学生与教师之间的互动,加深学生对教学内容的理解和应用。以典型钢筋混凝土框架结构的内力计算为例,分解研讨任务,对研讨内容进行了总结、分析和对比,研究了研讨式教学法在钢筋混凝土结构设计教学中的实施过程和应用效果,显著提高了学生的学习主动性和分析问题的能力。

摘要：“定量分析化学”是农林高校相关专业学生必修的基础课,在农、林、动科、环境、食品、生物类等专业均有开设,在“新农科”建设背景下,本文针对课程学时数少和教学内容多、与“新农科”理念契合不足、教学内容和思政内容割裂、教学模式和考核方式单一、教学资源缺乏等教学痛点,从教学内容、教学设计、教学模式、教学资源、思政教育、考核方式等方面提出了对策和建议,以期为“定量分析化学”课程改革提供可借鉴的经验。

摘要：探索和实践了实验课程的教学改革,提出了引入项目驱动实验、网络教学、校企联培等手段,加深了课程的设计性、新颖性、实用性、综合性,以培养更多满足深造、工作需求的应用型人才。

摘要：制定切实可行的规划,以及城市生态小区的设计原则,深入了解生态城市内涵,指导城市建设,引导城市健康地、持续地发展,是走向生态城市小区的基础。

摘要：到了孕中期以后,有的孕妈小腿上会出现弯曲的青紫色血管凸出皮肤表面,看着像小蚯蚓一样,十分难看,而且双腿还会有沉重肿胀感,这是“静脉曲张”。该怎么办呢?