摘要：作业是课堂教学的延伸,是实现学习目标的重要手段,也是教学成效评价的重要依据.笔者以“降低化学反应活化能的酶”课时作业为案例,依据课程标准内容要求设计课时作业内容,围绕理解能力、实验探究能力、解决问题能力和创新能力培养的作业目标、设计理念展开剖析,探讨评价学生关键能力的方法.

摘要：工程教育专业认证是保证毕业生质量受认可的措施之一,是推动工程教育和工程师资格国际化的保证。要想培养高素质的化工型人才必须以工程认证为基础。化工设计课程对化工专业学生的设计培养能力起着重要作用。通过分析这门课课程特点和教师教学过程存在的问题,提出从课程教学改进、教育理念的转变、考核模式的优化等方面进行教学改革。通过教学改革培养学生的创新精神,促进自主学习的能力,为我国化工事业培养高质量的专业人才。

摘要：为引导学生认识到充足睡眠对身体健康的重要性,养成正常作息习惯,并融入健康素养教育,本文设计“熬夜对身体危害的研究”课外探究活动。通过强光干扰,控制小白鼠的睡眠时间,记录小白鼠通过迷宫的用时,探究小白鼠的记忆力和学习能力是否受睡眠状况的影响。结果表明:睡眠不足会对小白鼠的记忆力和学习能力产生消极的影响。

摘要：以一道遗传原创试题的命题为例,对"生命观念、科学思维、科学探究、社会责任"四个素养的测试目标、设计理念进行剖析,阐述在试题命制过程中,把握学科情境、知识、问题与素养等四个要素在命题中的关系,创设真实或模拟真实的情境,以"知识"为载体,基于"情境"与"知识"设置适当的问题,问题的提出与解决关注评价学生的核心素养水平。

摘要：为了顺应时代的发展，“微课”受到了越来越多师生的关注。以“2016年福建省质检试题评讲”为例，微中求微，简述了该课的设计思路、设计内容、操作应用、课后调查等内容，尝试从微课及实用学的角度分析微课的应用情境，关注微课的应用效果，以小见大地研究其对学生学习方式带来的影响及作用。