摘要：论文在梳理意象概念的基础上提出自己的意象叙事理论,在微观分析的基础上指出格非小说中的意象不仅是象征化的修辞手段,也具有贯串小说叙事结构的功能。格非小说的意象叙事显示了小说作者在小说艺术象征化方面的努力,体现了格非小说繁复细密的叙述风格和含蓄蕴藉的美学追求。

摘要：以教师教学口语的特征及表现为切入点,以语言学理论为依据,从教师口语的特殊语域、教师教学口语的语言特征、语义表达的特征几个方面进行探讨,目的是提高教师的教学艺术水准,实现最佳教学效果。

摘要：立德树人是高等职业教育的根本任务与时代使命,思政课程和课程思政是实现立德树人的重要抓手。课程思政就是在专业课中融入思想政治教育的内容,和思政课程形成协同效应,构建全员、全程、全方位育人格局的课程思政体系。但是,目前课程思政的教育体系还不完善,许多专业课的课程观还没有改变,课程思政的效果差强人意。构建科学的课程思政教育体系是当务之急。课程思政体系的构建要完成顶层设计,课程思政元素的融入方法和路径、教师课程观的改变等方面进行建设。