摘要：带式输送机是煤矿综采工作面的重要运输设备,其高效运行决定矿井的高效生产。作为矿山领域中重要的物料输送设备,其能耗较高,对矿山能源消耗和生产成本有着重要影响。为了降低矿用带式输送机的能耗,提高其运行的效率,特此设计了一种节能优化智能控制系统。本文详细介绍了矿用带式输送机节能优化智能控制系统的设计应用。

摘要：针对长宁河流域防洪体系中,红桥镇河段行洪断面狭窄、无防洪工程措施、土堤边坡水流冲刷坍塌、洪水过岸损毁农田及淹没城镇设施等问题,根据红桥镇防洪整体规划,结合长宁河山区河流暴雨洪水特征、河道地形地质条件及生态环保景观建设要求,按照20年一遇洪水标准进行设计论证。结果表明,设计优选的六角空心预制块生态防洪堤方案,能提高治理河段的防洪标准和行洪能力,改善河流生态环境和城镇水景观,具有较高的社会经济和生态环境效益。

摘要：为提高液压扩张器产品的安全性和稳定性,设计了一种基于PLC的液压加载试验台。该试验台可对扩张器进行疲劳、过载等性能试验,控制系统利用上位机设置参数和显示数据,并通过PLC和传感器组成的闭环负反馈系统对试验台加载压力进行PID调节,使扩张器压力稳定保持在试验条件下。数据表明试验台能够准确调节负载,使扩张器压力稳定工作在试验要求范围内。试验台不仅对产品的设计、开发和改进提供依据,也对恒定加载的试验设备开发有一定的指导意义。

摘要：最近有一名为'让梦想飞'的节目正在热播,一群心怀艺术梦想的人在舞台上尽情展示,追求自己的梦想。这不禁让我想到了自己的课堂:如何让抽象的图形和几何教学也能在学生的思维世界里尽情展示,真正在学生心中'飞'起来?一、动手操作,让图形和几何的翅膀'凸显'小学生的思维还是以直观形象思维为主,作为抽象的图形和几何教学,如何让学生经历从实物——表象——抽象的过程呢?我觉得动手操作是最形象.

摘要：论文在梳理意象概念的基础上提出自己的意象叙事理论,在微观分析的基础上指出格非小说中的意象不仅是象征化的修辞手段,也具有贯串小说叙事结构的功能。格非小说的意象叙事显示了小说作者在小说艺术象征化方面的努力,体现了格非小说繁复细密的叙述风格和含蓄蕴藉的美学追求。

摘要：为了给引信安全性和可靠性设计提供准确的外弹道力学环境,应用刚体动力学理论,建立了存在动不平衡角且引信轴线与弹丸旋转轴线不平行的旋转弹丸在外弹道上绕质心运动时引信所受惯性力数学模型,得到了引信零部件因弹丸绕质心运动产生的惯性加速度在轴向、径向和切向分量的计算公式。应用ADAMS软件仿真验证了理论分析的可信性。由受力分析可知,当引信轴向运动零部件质心、弹丸质心与各轴线在同一平面内,且引信轴向运动零部件质心与弹丸惯性主轴的距离最大时,引信轴向惯性力和径向惯性力均比传统计算结果大幅度增加(算例155 mm口径火炮达到数倍)。通过仿真引信轴向运动零部件的运动过程可知,在周期性波动且波动幅度较大的各向惯性力作用下,即使径向惯性力与切向惯性力远远大于轴向惯性力,也不能阻止引信轴向运动零部件在轴向惯性力作用下向前运动。

摘要：我国东北稻米产业链环节众多且人为分割明显,依靠供应链整合,或照搬国外粮食供应链发展模式等传统研究思路很难推动稻米产业链转型升级。本研究以三江平原水稻产业发展为例,针对稻米产业链上游生产成本高、风险大,产业链中游加工产能过剩、创新能力不足,产业链下游销售过度竞争、品牌管理混乱等问题,在深度理论分析和专家研讨的基础之上,设计出了稻米产业链不同环节、不同经济主体主导的上游基地建设、中游加工流通和下游渠道拓展的稻米全产业链增值模式,并通过新旧模式对比,验证了以成本节约和收益增加等形式实现价值再分配的合理性和可行性。最后从营造行业环境、调优组织结构、创新服务模式等方面给出相应的政策建议,为我国东北稻米产业的发展提供了可参考的一般范式。

摘要：介绍伟创力电子科技(上海)有限公司一期厂房给排水、消防系统的设计,为二、三期工程的设计提供参考,同时说明电子科技厂房给排水、消防系统设计的独特之处。

摘要：某城市污水处理厂采用改良氧化沟工艺处理生活污水,在运行中存在脱氮除磷效果不佳的问题。通过对该厂的工艺流程及进、出水水质情况等分析,结果表明:TN、TP去除率低的主要原因是进水有机物浓度与设计值相比偏低,氧化沟内很难形成设计时所设想的好氧/缺氧交替运行的环境以满足氮、磷的去除。因此,尽快完善污水收集系统,使城市污水处理厂进水水质达到设计要求是提高氮、磷去除效率的关键。在工艺中可适当减少曝气量来提高TN去除率,降低出水中的硝态氮和溶解氧,同时进一步提高TP去除率。

摘要：设计意图美术教育应特别重视对幼儿个性与创新精神的培养，在教学中紧紧围绕自主学习、与人合作、共同探究的教学线索进行教学活动，培养幼儿丰富的想象力和挖掘创造潜能，并使幼儿在动脑、动手的过程中充分享受成功所带来的快乐。我所设计的这个活动是利用身边的废旧物品创造出不同的物品造型，让幼儿在动手的过程中开发思维和想象能力。