摘要：“双减”背景下,高效的作业设计不仅能连接课堂内外的教学,支撑起预习、学习和复习的方位功能,提高语文课堂教学的效率,更能减轻学生的学业负担,充分发挥教书育人的价值。教师不仅要更新作业设计理念,关注学情,着眼于课堂内外,宏观、多元、跨学科地整合作业元素,为学生提供优质的学习素材;还要围绕作业设计梯度及课内外资源维度,通过点状类型作业、块状类型作业和网状类型作业这些多元化作业形式,让学生真正从作业中解放出来,在作业中体验到语文学习的快乐,实现语文核心素养的提升。

摘要：根据《语文课程标准》关于口语交际教学的建议“ 口语交际是听与说双方的互动过程.教学活动主要应在具体的交际 情境中进行.”对国标本苏教版教材五年级下册练习7 口语交际训练《七嘴八舌话环保》进行教学设计,旨在让学生乐于表达,学会 表达,学会合作,在口语交际实践中培养学生的口语交际能力.通过口语交际,增强学生热爱家乡,保护环境的意识.

摘要：学校举行小学生运动会,很多班主任都在积极准备,也有几个班主任觉得没什么,不就是比赛嘛,咱们班去年倒数,今年估计还是,准备也没有用。在他们的意识里,似乎比赛结果最重要,至于运动会的过程没多大意义。其实,校运会作为一场非常系统浩繁的教育活动,其中蕴含着丰富的教育因子,如果缺乏引导和设计,这些教育因子常常隐伏或者被忽略而使运动会失去教育的价值,作为学校费力劳神举行的这项活动就被沦同于嬉戏,失去其真正的价值。那么,

摘要：在小学语文教学中引入"让学引思"教学模式,可为课堂教学注入动力。教师要正视"让学引思"的价值,对课堂教学进行创新设计,利用具体的学习任务和悬疑问题,成功调动学生的自主学习意识,提升教与学的和谐度。前置预习、适时设疑、智慧理答、更新训练,教师从不同视角实施教学,势必能为学生带来全新的感知和体验。

摘要：作业是语文教学的一个重要环节,它是课堂教学的延伸,也是巩固知识、形成能力的重要手段,更是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。如何通过作业内容和形式的改革,从作业"规范"到"品质"提升?怎样做到"减负不减质"?努力依托作业设计搭建舞台,让学生减负乐业,使学校成为每一名学生的学习乐园和精神家园,是我们一直思考和研究的问题。

摘要：课堂提问是组织课堂教学的中心环节。教师应从课堂实例入手，探究课堂提问的层次性、启发性、适度性、探究性，创设提问的艺术空间，营造积极的课堂氛围，培养学生的学习兴趣，从而优化课堂结构。

摘要：作业的设计与批改，是教学中不可缺少的两个重要组成部分，它对学生学业水平的提升起着极其重要的作用。然而，现实的教学并没有引起教师的足够重视，而且还存在许多问题。为此，江苏省盐城市教育科学研究院专门组织了一次题为“作业设计与批改”的主题沙龙活动，对作业设计与批改的重要性、目前存在的主要问题及其对策，进行了深入的研讨。现摘录部分研讨内容，供大家在今后的教学实践中参考。

摘要：在小学语文教学中展开非连续性文本阅读研究,可以为学生创设丰富的学习认知机会,提升语用认知能力。教师要注意利用多重教学手段,深度挖掘非连续性文本内涵,确立非连续性文本阅读的知识目标,注重非连续性文本阅读的全面渗透,强化非连续性文本阅读的实践教学,以成功提升学生非连续性文本阅读的综合素质。

摘要：腰鼓是中华民族传统文化中的一支奇葩,她既能锻炼人的体魄,又能陶冶人的情操,给人以美的享受。创建腰鼓特色,开展学腰鼓的活动,旨在丰富学生的课余生活,使学生了解腰鼓是中国民间的一种艺术,它的节奏坚定,声音振天,气氛激昂,舞姿健美,队形丰富,深受广大师生所喜爱。特色教育是全面推进素质教育,提升育人质量的基本策略。