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综合性大学医学传播学通识课程的实践探索: 收藏
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引用; 《中华医学教育杂志》2021年第12期41卷 1095-1099页; 作者：李颖顾春雅卢峪霞吴珩葛艳丽姜淼程黎明同济大学附属同济医院教育处上海200065 同济大学附属同济医院骨科上海200065 同济大学附属同济医院感染科上海200065 同济大学附属同济医院精神医学科上海200065 同济大学附属同济医院消化科上海200065 同济大学附属同济医院皮肤科上海200065 同济大学附属同济医院上海200065; 为了提高高校学生健康素养、培养学生对媒体传播医学知识的评判性思维能力、促进健康理念和行为的形成,同济大学同济临床医学院面向通识教育阶段各专业学生开设"健康疾病传播"医学传播学通识选修课程。课程在设计上关注学生需...; 为了提高高校学生健康素养、培养学生对媒体传播医学知识的评判性思维能力、促进健康理念和行为的形成,同济大学同济临床医学院面向通识教育阶段各专业学生开设"健康疾病传播"医学传播学通识选修课程。课程在设计上关注学生需求,提升高阶性和挑战度,应用案例教学方法和任务驱动教学方法,通过医学传播案例分析、传播作品创作、研究性项目任务等促进学生学习投入度,提高了学生健康素养,提升了学生思维、综合、创造能力。课程运行2轮后取得了良好的效果,可以为医学传播学课程建设提供参考。; 来源：详细信息评论

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