摘要：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第1页例题以及第2页“想想做做”。

摘要：教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第41—42的例题和“想想做做”的1—2题。教学目标：1．通过对4个同样大小的正方体摆成的物体进行观察，正确选择或描述相应的视图；知道从同一角度观察不同形状的物体，看到的视图可能相同，也可能不相同。

摘要：【教学内容】五年级上册第44～45页“回顾与整理”以及“练习与应用”第1～5题。【教学目标】1．使学生进一步理解小数的意义、性质，掌握小数大小比较的方法、求小数近似数的方法、将较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法，并能应用知识解决实际问题。

摘要：教学内容:苏教版《义教课标数学》四下第70～71的例题以及72页"想想做做"的1～3题。教学目标:1.通过操作活动得出相应的乘除法算式,帮助学生理解倍数和因数的意义;探索求一个数的倍数和因数的方法,发现一个数倍数和因数的某些特征。

摘要：[教学内容]：苏教国标五上P99例8，以及相应的“试一试”、“练一练”。[教学目标]：1．探索并理解求商的近似值的不同方法；2．能根据具体情境合理地求出商的近似值，解决简单的实际问题；3．在学习活动中体会数学与生活的紧密联系，培养应用意识，获得成功的体验，

摘要：苏教版四年级上册《观察物体》这一内容富含生活气息、操作性、思考性,我曾于2008年公开发表过一篇教学设计,今年再次教学这个内容之后又多了些感悟,作为教与学的组织者、引导者、参与者,我们应该借助这一教学内容对学生进行方法上的指导、创新思维的训练,以及求真务实的教育。

摘要：教材习题都是经过专家反复研讨、推敲后确定的，每道题的设置都有一定的合理性。教材习题的加工使用不能盲目、随意，应该理解教材意图，遵循以学生发展为本的理念。本期“问题研讨”栏目中《认识整亿数》的课后习题，其设计意图是让学生进行两次推算，即1000万枚是60吨，1亿枚是600吨。需要学生进行“渐进式”的连续推想。通过这样的练习，既让学生感受到“满十进一”的计数方法，同时也发展了学生的数学思考。而改编后的习题给人亦步亦趋的感觉，弱化了问题的价值。