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肇庆市森林碳储量与碳密度动态变化研究
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《林业与环境科学》2023年 第6期39卷 82-88页
作者:郑峰霖 古佳玮 卢德 黄华蓉 陈红跃华南农业大学林学与风景园林学院广东广州510642 广东省岭南院勘察设计有限公司广东广州510599 
对肇庆市不同优势树种和林龄的森林类型的面积、碳储量和碳密度进行比较分析,结果表明:2023年肇庆市乔木林面积共计70.96×105 hm^(2),碳储量共计2811.92×105 tC;相比于2018年乔木林面积下降了4.02%,但总碳储量增加了11.29%。...
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基于PHP与电子表格的通用数据查询系统的开发
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《价值工程》2016年 第22期35卷 195-197页
作者:卢德 谌炎辉广西机械高级技工学校柳州545005 广西科技大学机械工程学院柳州545006 
本文介绍如何利用PHP技术结合电子表格数据文件,开发适用于多种查询场景的数据查询系统。阐述了PHP如何与电子表格数据交互并提供查询服务、如何设计缓存机制以及如何与其它系统集成等。
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模拟椭圆低通滤波器的设计与仿真
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《北华航天工业学院学报》2001年 第S1期15卷 66-67页
作者:熊俊俏 江汉石油学院电信系荆州434102 
EDA技术为电子线路的设计和改进提供了极大的方便。文中结合具体的模拟椭圆低通滤波器的设计,介绍了滤波器的设计过程与方法,设计中采用EDA仿真手段,修正参数,得到理想的滤波特性。
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估算集装箱船横稳心高度的近似方法
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《船舶与海洋工程》1997年 第2期25卷 71-73,4页
作者:朱永峨 卢德中国船级社上海规范研究所 
横稳性高度KM值是集装箱船总体设计时考虑满足稳性衡准的重要参数。本文利用船宽吃水比B/T、方形系数C_b、水线面系数C_w和KM/T的基本关系,通过实船数据的分析比较,推荐了适用于集装箱船方案设计/初步设计阶段估算KM值的KM/T~B/T、C_b...
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电子邮件收发系统的设计与实现
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《吉林建筑工程学院学报》2009年 第2期26卷 91-93,104页
作者:郑琦 卢德吉林建筑工程学院计算机科学与工程学院长春130021 吉林医药设计院有限公司长春130021 
笔者主要阐述如何构造电子邮件收发系统,为用户搭建一个信息交流平台,以实现用户之间无障碍的交流.系统主要功能包括用户注册和登录、接收和发送邮件及附加文件的管理等.系统能够将邮件存储到本地机器上,即使在网络拥塞或断开的时候也...
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基于电力线载波通信信道阻抗的台区双电源切换感知技术
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《电力需求侧管理》2022年 第2期24卷 14-19页
作者:卢德 顾庆伟 徐近龙 张超 缪继东 王路春 吴阳国网江苏省电力有限公司苏州供电分公司江苏苏州215004 清华大学电机工程与应用电子技术系北京100084 
“双电源单表计”问题指的是针对需要双路电源供电的终端负荷采用一个电能表计费的情况,该问题导致难以在双电源发生切换时确定此负荷的用电量计算在哪个台区。针对实际工作中由于营配融合沟通不畅会引起台区重要负荷双电源切换未能及...
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咸阳路地道引路工程钢悬臂支护桩的设计与施工
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《天津建设科技》2004年 第Z1期14卷 100-102页
作者:贾明浩 吴云 卢德天津第三市政公路工程有限公司天津300747 天津市市政工程设计研究院天津300051 天津第三市政公路工程有限公司天津300747 
主要介绍咸阳路地道引路工程钢悬臂支护桩的设计与施工.对工程设计计算、设计中的问题与对策加以说明.最后得出两点结论是:工字型钢支护的稳定分析方法仅依据应力状态理论是不能满足实际工程需要的,有必要以变形来控制;工字型钢支护的...
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浅谈生物制品设计——从生物制品设计的源头把好质量关
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《流程工业》2008年 第20期 38-39页
作者:卢德 王琦 刘东华 
随着国产化程度的提高,近年来,一批国内生物制品生产企业不断崛起,这就要求,从生物制品设计的源头把好质量关,设计者及我们的生产企业必须严格按照国家的标准要求并结合企业的具体情况办事。本文从设计者的角度,结合设计实例,对...
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VBSE创新高职院校实践教学模式
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《嘉应学院学报》2013年 第4期31卷 94-97页
作者:卢德闽西职业技术学院经济系福建龙岩364021 
当前高职院校实践教学中存在课程综合性无法满足社会对人才的要求、课程设计没有细化到职业岗位等误区,导致教学质量无法提高。教育部要求高职院校要充分利用现代信息技术,开发虚拟实验、虚拟工艺、虚拟车间、虚拟工厂,把企业搬进校园,...
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从折纸活动中浅谈学生创造性思维的培养——以“折纸探究勾股定理”的教学设计为例
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《数学教学通讯》2018年 第8期 9-11页
作者:冯世豪 卢德西南大学数学与统计学院400715 重庆市朝阳中学400715 
勾股定理是初中数学一个重要的概念,笔者通过折纸活动中的数学经验,用折纸设计了一堂综合实践课,以探究勾股定理的多种证明方法,并在此过程中浅谈学生创造性思维的培养.
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