摘要：本文以一节初中英语阅读教学课为例,分析了思维品质培养与阅读教学的关系,探索如何在教学中引导学生积极思考,提升思维品质,同时建议教师提升文本解读能力、问题设计能力以及教学思辨能力,从而有效发展学生思维品质。

摘要：一、课例背景本堂课为笔者在第十五届中学骨干英语教师新课程教学高级研修班上执教的一堂公开课,受到了在场专家和教师的一致好评.二、教学背景(一)教学内容本堂课为写作课.教学内容选自人教版新目标《英语》八年级(上)Unit 10 I've had this bike for thre e ye ars Section B 3a—3b的写作部分.本单元以"个人的所有物"为话题,在采用任务型教学法的基础上,综合运用"头脑风暴"、信息导图、问题支架等活动,帮助学生运用已掌握的短语、句型,进行话题写作.笔者结合单元话题,引导学生积极参与交换信息、积极思考、收集素材、自由写作、修改习作和组内互评的整个写作过程,以此提升学生的综合语言运用能力.

摘要：厚层铅芯橡胶支座的剪压极限性能是影响竖向隔震性能及支座稳定性的关键因素。文中设计了不同单层橡胶厚度、不同形状系数的四组橡胶支座,进行竖向纯压和剪压条件下的支座试验,研究支座的剪压极限受力性能变化规律。结果表明,纯压下支座第一形状系数较大的橡胶支座经过强化达到受压极限状态,剪压下支座的剪压极限应力随剪应变的增大而明显减小。对试验支座进行有限元模拟,纯压下有限元结果与实验结果吻合较好。通过研究规范公式,发现现行规范公式过于保守的估计了厚层铅芯橡胶支座的剪压极限破坏应力,经过试验和有限元结果拟合后,提出适合厚层橡胶支座的修正公式。

摘要：领海基点是划分内水、领海和专属经济区的重要标志,将领海基点数据进行系统管理对发展我国海洋经济、维护国家海洋权益具有重要的作用和意义。文章设计开发领海基点管理系统,实现对我国领海基点数据的综合集成、高效管理及深度分析,并利用三维可视化技术全面、真实地展现领海基点及其所在海岛周边环境的三维立体现状。

摘要：本文聚焦大学生群体对当下博物馆文创产品的偏好展开调查,采用文献调研、问卷发放等方法,在具体分析时以建立KANO模型为主,以文化三层次理论分类产品品质,得到大学生群体对文博产品的偏好结果。针对魅力品质属性,对文博产品的发展及设计提供建议。