摘要：目的介绍智能分拣系统在某院PIVAS的优化及其应用效果。方法通过比较PIVAS智能分拣系统优化前后成品输液的重复分拣率、分拣差错率及输液平均下送时间,分析探讨智能分拣系统优化后对PIVAS工作的促进作用。结果智能分拣系统优化后,设备整体结构改进,减少占地空间,外观多处透明化,增加内部监控装置;改善分拣方式,优化条码识别功能;优化分拣操作,增加色标管理、核对管理、药品管理和条码查询定位等功能;智能分拣系统优化后输液重复分拣率下降69.49%(1.77%vs 0.54%,P<0.05),输液分拣差错率下降61.54%(0.056‰vs 0.023‰,P<0.05),单袋输液平均下送时间减少(2.89 s/袋vs 2.61 s/袋,P<0.05),差异均具有统计学意义。结论智能分拣系统优化后设计合理,输液信息方便追踪与定位,整体实用性更强,工作效率更高,值得在PIVS实践中应用与推广。

摘要：“大学计算机信息技术基础”是江苏省高校面向大一新生开设的一门公共基础课。从非艺术院校艺术类专业学生的特点出发,分析了“大学计算机信息技术基础”课程教学存在的问题,围绕教学计划的针对性、教学模式、学风建设、学习资源和平台建设、自主学习能力培养和制度保障提出了有效的解决方法,对今后的教学过程具有指导和借鉴意义。

摘要：本试验旨在研究复合菌固态发酵培养基及发酵工艺的优化。试验采用DPS软件中的混料试验设计和均匀试验设计方案,共配伍成14种复合菌固态发酵培养基和14种发酵工艺,通过测定发酵固态料中的活菌数及β-葡聚糖、甘露聚糖、有机酸含量筛选优良组方并对发酵工艺进行优化。结果表明:1)优化后复合菌固态发酵培养基为麸皮52.69%、玉米皮20.45%、玉米粉16.07%、米糠4.09%、棉籽粕1.86%、豆粕3.99%、无机盐0.85%;2)发酵工艺优化为含水量60%、pH 8.0、温度30℃、时间46 h,此时活菌数为6.71×108CFU/g、葡聚糖含量为279.83 mg/g、甘露聚糖含量为156.82 mg/g、酒石酸含量为2.78 mg/g、苹果酸含量为8.28 mg/g、柠檬酸含量为1.34 mg/g、丁二酸含量为2.54 mg/g。由此可见,本试验优化了复合菌固态发酵培养基及发酵工艺。

摘要：本试验意在研究不同酵母菌发酵液对人工模拟瘤胃发酵的影响。试验采用体外法进行,以奶山羊提供瘤胃液,对照组只含有底物,试验组在培养底物的基础上分别添加8种不同的酵母菌发酵液。通过对培养液p H值、氨态氮(NH3-N)浓度、菌体蛋白(BCP)浓度、挥发性脂肪酸(VFA)含量的测定,比较分析8株酵母菌对瘤胃发酵功能的影响。结果表明:与对照组相比,XR4、SC18和YJ2显著降低了NH3-N浓度(P<0.05),SC18、YN7和YJ2使BCP浓度显著增加(P<0.05),YJ2和YL5使TVFA浓度大幅增加,同时能够稳定培养液p H值。综合分析表明,酵母菌SC18、YJ2和YN7对体外发酵具有明显的促进作用。

摘要：在高校的课堂教学中,教师课堂点名效率低下是一个普遍现象。文章分析了高校课堂点名提问的现状,提出了通过Python语言实现的课堂点名提问系统的设计,为教师提供了新的课堂辅助手段,同时促进了学生的学习状态和学习效率的提升,推动了高校课堂教学更好地发展。

摘要：论述了混凝土抗冻性的影响因素及外加剂对混凝土抗冻性能的改善 。

摘要：链霉素发酵工业已经有了比较长的历史,发展至今研究投入较大,生产水平也逐年增长,它的菌体生长和产物形成过程牵涉到一系列的生物化学反应过程,包含着复杂的质量和能量传递,所以对其发酵过程难以进行人为控制,使得在具体生产实践过程中主要以经验作为依据,而理论知识方面较为匮乏。

摘要：利用项目化教学法对实用英语课程教学进行改革,依据"以职业能力培养为核心,以工作过程为导向"的设计思路,培养学生的应用能力,以提高实用英语课程的教学效果。