摘要：单元整体教学是相对于以往我们的单篇课文教学而言的。单元整体教学是以单元目标为统领的教学。崔允教授曾类比了建筑单元和课程单元。建筑单元的目的是给人居住,其具有整体性、独立性、进阶性、组合性,一个个独立的建筑,通过电梯或者楼梯来实现进阶,一幢单元式住宅楼要有两个以上的单元。课程单元有与之相同的特点。

摘要：在成都,你可以看到“问道青城山,拜水都江堰”的广告;打开央视,你可以观看大型宣传片《问道武当》。两个著名道家圣地,同“问道”可否?当然可以。佛教名山峨眉山举行“轩辕问道”文化活动,佛教可“问道”否?毋庸置疑,殊途同归。在车谷优秀校长(园长)班培训的一年,便是一场“问道”之旅。“故常无欲,以观其妙,常有欲,以观其徼。”此两者同出而异名,在循道路上,一条无形之道,无数有形之路,二者同出。培训一年,从学校文化建设、顶层规划设计、教师队伍建设再到本期校长胜任力共四个模块,宏观方向、中观策略、微观实践,构建了一个立体的课程体系,感谢台前幕后每一位为之付出的同仁。

摘要：建立了网损最小的数学模型,对蚁群算法的缺陷进行改进,包括对蚁群搜索到的路径进行排序,自适应调节路径上释放的信息素。同时又在信息素更新机制里引入微分进化算法的发散项,提高算法的收敛速度和全局寻优能力。通过IEEE-30节点的仿真计算,验证了改进蚁群算法在电力系统无功优化领域的可行性和有效性。

摘要：开发数据库应用系统时,菜单设计的好坏直接关系到系统用户界面的美观和用户操作是否方便,应用计时器控件设计折叠式菜单既能美化系统用户界面,又使用方便.

摘要：以自制品的崩解时间及其与参比制剂(复代文)溶出行为相似因子(f2)为考察指标,采用单因素试验和正交设计筛选了复方缬沙坦/氢氯噻嗪片的最优处方。结果表明,缬沙坦和氢氯噻嗪混合制粒所得片剂中缬沙坦的溶出行为与参比制剂相差较大。因此改用两种药物分开制粒后再混匀压片。采用优化处方制备的片剂,体外溶出行为与参比制剂基本相似。