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学科核心素养导向下递进式实验作业设计——以“探究铁钉生锈的条件”为例: 收藏
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引用; 《理科考试研究》2024年第6期31卷 53-57页; 作者：卢渊博张书振董梅李蓝田泰安市教育科学研究院山东泰安271000 泰安市徂徕一中山东泰安271000 山东省泰山中学山东泰安271000 山东省泰安白峪店子学校山东泰安271000; 以探究“影响钢铁锈蚀的因素”设计情境线,按照“建立模型—完善模型—发展模型”的素养发展线,设计了基于教材内容的基础性实验、基于教材实验改进的创新性实验和微项目化探究的研究性实验三层逐级递进的实验作业,着重学生“科学思维...; 以探究“影响钢铁锈蚀的因素”设计情境线,按照“建立模型—完善模型—发展模型”的素养发展线,设计了基于教材内容的基础性实验、基于教材实验改进的创新性实验和微项目化探究的研究性实验三层逐级递进的实验作业,着重学生“科学思维”核心素养的发展,突出作业对落实核心素养的功能价值.; 来源：详细信息评论

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