摘要："本体"乃形而上意义上的事物"存在"自身,本体论关注的问题是"什么存在"、"什么样的事物在第一意义上存在"以及"不同种类的存在如何关联"。对于艺术本体论而言,其所关注的问题为"艺术是什么样的存在"、"艺术如何存在"以及"艺术与其他存在的关联"等艺术哲学问题。

摘要：中国古典诗词文化博大精深,其丰富的人文内涵和凝练的艺术魅力,让每一个诗词爱好者深深着迷。正所谓“诗中有春色满园,词中有人生百态”。然而对于一些小学生来讲,学习古诗却是“一把辛酸泪”:因为缺乏丰富的人生阅历,缺乏品鉴经典的情怀,加之古诗词距今年代久远,所以常常让年幼的他们“难解其中味”,并受到枯燥乏趣的困扰。

摘要：【教学目标】1.学习生字新词,读准＂暂时＂＂友谊＂＂按捺不住＂＂脍炙人口＂等字音。2.诗文对照,理解诗意,体会诗情,感悟＂借景抒情＂这一表达方法的作用。3.通过《送元二使安西》《别董大》等组诗学习,了解＂送别诗＂多样的抒情方式。

摘要：1949年开始动笔的《保卫延安》，通过选取保卫延安这一对解放战争其关键性作用的系列战役，塑造了周大勇等一批忠诚勇敢、不离不弃，为党和人民的事业不惜牺牲一切的极具英雄气概的艺术形象，艺术地概括了我军从战略防御到战略反攻这一决定性的转变，在当时引起了文学界及广大人民的极大关注和热烈响应。作为一部文学作品，它更要求作者有把握作品的能力，将情感、经历有节制地融进精心设置的结构之中，讲究人物、情节、环境的巧妙安排及相互配合，一部优秀的长篇小说更是如此。

摘要：十八大报告中明确提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”,“要坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一,推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展.发展哲学社会科学、新闻出版、广播影视、文学艺术事业”,作为高校思想政治辅导员,感慨良多,收获良多.

摘要：在小学苏教版的十二册教材中,出现了为数不多的几篇说理性课文,《学与问》便是其中一篇。依循说理文的文体特点,我精心设计了教学方案,但课上完,发现＂感知问的重要性,从小养成勤学好问的好习惯＂这一教学目标达成度不高。