摘要：针对OBE教育模式中课程目标达成度的定量化评价问题,首先阐述OBE定量化评价对教学大纲编写、形成性评价实施、考试题目设计的要求;然后结合实例详细论述课程目标达成度的计算方法。教学实践结果表明,OBE定量化评价方法能根据具体数值给出学生个人、教学班整体各项课程目标的达成度,从而能有效评价学生的学习结果、教师的教学效果,有利于课程教学持续改进。

摘要：采用溶胶-凝胶-浸渍法对二氧化钛进行Zn2+改性,并以苯酚废水为降解模型反应物,研究了Zn2+改性TiO2的光催化活性。结果表明,Zn2+改性能够提高二氧化钛的光催化活性,当Zn2+掺杂量为2.0%(质量百分比),煅烧温度为600℃,催化活性最好,当催化剂的投加量为3.0 g/L,通气量为600 mL/m in,pH值为3.3时,对苯酚废水溶液紫外灯光催化30 m in的降解率可达到98.2%。

摘要：阐述电力设备运行场所安装的智能门禁需求,二维码安全智能门禁与门锁系统方案,包括开发技术、系统设计方案、针对电力设备运行场所电磁环境的应对措施。

摘要：本文对用于艺术和设计领域透明PMMA(聚甲基丙烯酸甲酯)制品的潜在修复胶粘剂进行了广泛研究。因为很难找到能够复原透明度和强度而不损害塑料的胶粘剂,这种材料寥寥可数,所以修复该材质的文物是一项挑战。本研究旨在为文物保护人员提供更多成功且安全的选择,对13种不同类别的胶粘剂产品在浇铸和挤出的聚甲基丙烯酸甲酯上分别进行了测试,通过对胶粘剂光学和机械性能、老化行为,以及诱发聚甲基丙烯酸甲酯应力开裂的能力对其适用性进行了全面评估。结果表明以下胶粘剂能够安全和成功的适用于聚甲基丙烯酸甲酯制品的修复:水性胶粘剂Aquazol 500、丙烯酸树脂类的Paraloid B-67、Paraloid F-10和Paraloid B-67的1:1混合物、Plexisol P550-40和Paraloid B-67的1:1混合物、Plexigum PQ611,和环氧树脂类的HXTAL NYL-1。结果汇总在胶粘剂对比列表中,旨在为保护人员提供一个根据破损PMMA制品粘接需求来选择合适胶粘剂的工具。

摘要：一、开发背景 在目前一级分行现有的应用系统中,基于B/S模式的应用越来越多,现有的系统结构复杂、种类繁多,难以形成统一的设计、开发规范,使系统维护相对困难,系统运行稳定性也难以保证.J2EE体系主要包括JSP、Servlet、EJB、Web Service等多项技术,怎样把这些技术组合起来,形成一个适应项目需要的稳定架构是项目开发过程中的一个非常重要的步骤.

摘要：针对机械精度设计与检测课程中德育元素,阐述课程思政的含义与作用,论述机械精度设计与检测课程中德育元素的分类,展示课程中显式与隐式德育元素的挖掘方法与过程。教学实践结果表明,在课程教学过程中有机融入德育元素有利于理论知识的深刻理解,有利于学生的全面发展。

摘要：本文基于STM32单片机,设计了智能移动灌溉喷头,旨在提升农业灌溉效率与智能化水平。通过集成GPS、超声波避障与ESP32-CAM作物监测模块,实现远程路径规划与自动作业。方法上,采用STM32控制核心,结合无线通信技术,实时传输数据。结果表明,系统能准确执行灌溉任务,有效监测作物状况,并自动避障并得出结论,该设计提高了灌溉精准度与自动化程度,具有实际应用价值。

摘要：新型物联网技术因具备智能识别和定位、监管等作用,将其应用于UPS设备运行状态监测中,可以实现对UPS设备运行状态的实时监测。从系统设计层面、Zig Bee网络设计层面和后台处理中心设计层面,针对新型物联网技术在UPS设备运行状态监测工作中的应用展开了研究。实践证明,新型物联网技术的智能识别和监管技术能够有效提升设备运行状态监测工作的可靠性,并且在Zig Bee协议的支持下有效增强监测系统的应用功能,实现对UPS设备运行状态的实时监测,为不间断电源系统的合理应用保驾护航。

摘要：当前,随着银行数字化转型战略的深入推进及创新技术的持续应用,核心系统迁移改造及分布式创新应用已成为必然的趋势。这是一项极具挑战性的工程,对数据库的一致性、高可用、高性能、高扩展能力,以及数据安全性、稳定性、业务连续性等方面提出了更高的要求。目前,金融级分布式数据库系统已逐步在我国商业银行成功落地,并在部分业务中得到了推广与应用,已初步具备了替代传统商用数据库的能力且运行状况良好,形成了一套可推广、可复制的技术路线。本文立足华夏银行实践,对其在借记卡系统架构设计、分布式设计、数据库迁移、适配改造、运维保障等全方位的创新研究与实践工作进行总结,以期为商业银行借记卡系统分布式数据库改造提供借鉴。

摘要：针对有效课程目标的构建问题,将OBE的理论与方法应用到课程目标的制定过程中。构建流程为:明确专业培养目标、确定毕业要求、建立课程与毕业要求关联度矩阵、形成课程目标。教学实践结果表明,面向OBE的课程目标内容清晰、可衡量,能有效支撑毕业要求,有利于教学质量的评价与控制。