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检索条件"作者=卢邦柱"

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高中思政课培育实践力的教学探索: 收藏
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引用; 《中小学德育》2023年第12期 70-72页; 作者：卢邦柱许甫琦黄伟强广州市第六中学广东广州51000; 在高中思政课中培育学生实践力是落实课程标准、培养学科核心素养的落脚点。以大概念为统领,将序列化设计的实践活动贯穿课前、课堂与课后的教学全过程,依托结构化的教、学、评活动,深化情境探究与论证,促进社会实践进阶,培育学生的实践...; 在高中思政课中培育学生实践力是落实课程标准、培养学科核心素养的落脚点。以大概念为统领,将序列化设计的实践活动贯穿课前、课堂与课后的教学全过程,依托结构化的教、学、评活动,深化情境探究与论证,促进社会实践进阶,培育学生的实践力,落实素养培育。; 来源：详细信息评论

中学生财经素养教育探新——以广州市黄埔军校纪念中学为例: 收藏
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引用; 《中小学德育》2021年第2期 36-38页; 作者：卢邦柱耿雅广州市第六中学广州市黄埔军校纪念中学广东广州510300; 财经素养是学生核心素养中的新兴素养,逐渐成为中学生必备的能力。问卷调查发现学生消费规划不足,理财意识不强,财经知识缺乏,学习需求较高、活动要求多样,喜爱课外实践等,以学生需求为主导,依托社团活动,激发学生的学习自觉,进而从认知...; 财经素养是学生核心素养中的新兴素养,逐渐成为中学生必备的能力。问卷调查发现学生消费规划不足,理财意识不强,财经知识缺乏,学习需求较高、活动要求多样,喜爱课外实践等,以学生需求为主导,依托社团活动,激发学生的学习自觉,进而从认知-探索-实战,构建活动模型,整合多种资源,深化学生的财经生活实践体验,涵养财经素养。; 来源：详细信息评论

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