摘要：以实际桥梁工程为例,运用空间有限元计算程序(MIDAS FEA),着重对花瓶形钢筋混凝土薄壁墩的横向受力进行详细的计算和分析,并根据计算结果,设计出了桥墩的横向配筋量。

摘要：许多城市立交设计中,常遇到桥梁位于较小的曲线半径上,因此以北京市梅市口五环路互通式立交I匝道桥跨五环处的钢-混组合梁为例,运用有限元计算软件Midas/Civil 2012对其进行建模和计算分析,为解决类似桥梁设计提供一定的参考。

摘要：在“青藏地区的自然特征和农业”的课堂教学中,借助经典美术作品《初踏黄金路》,尝试说明如何基于真实的“生活逻辑”来设计以“学生的学”为主的地理课堂教学。同时,结合画作,设计问题组和问题链,以学习任务群的方式,整体把握和关联整合地理要素,实现学科内容的思维建构,从而促进学生“学习逻辑”的进阶。并通过对标评价,着力培育学生的地理核心素养。

摘要：介绍了北京市平谷区平谷大街西延洳河大桥的工程概况,详细论述了桥梁总体设计、施工工艺,并对桥梁主体构造的强度、刚度、应力进行计算分析。结果表明:该设计方案各主要构件的强度、刚度、裂缝宽度及结构的整体稳定性均能满足规范要求。

摘要：针对目前山区公路建设中比较普遍采用的结构形式,对钢筋混凝土高墩的水平力分配进行简要的分析,并根据微分方程的标准基本解和相应的边界条件,得出钢筋混凝土高墩稳定的一般性公式。结合工程实例,提出高墩设计及施工中应注意的问题。

摘要：编写设计地理微专题,要厘清学科主线、教学主线和内容主线。主线即是地理微专题的＂神＂,通过围绕＂主线＂的＂气候及其相关＂微专题的设计分析,才能不失＂神＂,才能抓住教学和考试的重点,帮助、引导学生构建学科知识的联系,提高系统分析和解决地理问题的能力。

摘要：“以歌为境”的教学设计策略,实质是基于生活素养,让地理核心素养在课堂中能有“着落”。用歌曲《太湖美》贯穿《水资源》一课,可以让学生体悟“人地协调观”,强化“综合思维”,落实“区域认知”,锻炼“地理实践力”。将源于现实的“生活素养”有机地融入课堂,才能使“地理核心素养”在课堂中“落地——开花——结果”。

摘要：腺苷甲硫氨酸脱羧酶（SAMDC）是参与植物多胺合成的一个关键酶。根据GenBank中已报道的SAMDC基因编码序列保守区域设计特异引物，运用PCR技术分另4从十字花科6属14个物种中新克隆分离了SAMDC基因的同源序列。比较分析结果表明：这些同源序列的相似性达87％以上，所推导的氨基酸序列相似性达90％以上，且两者种间差异分别为0．2％～10．1％和0．3％～6．6％，属间差异除“圆白”萝卜外分别是4．9％。13．6％和3．1％～10.3％；SAMDC基因的核苷酸及其可能编码的氨基酸序列差异属间较种间大，可用于属间的分类等级研究；且氨基酸序列间的差异比核苷酸序列间的差异小的多，因而根据核苷酸序列构建了NJ与ME分子系统树．进化树直观地表明在亲缘进化关系上芸薹属与萝卜属较近，其他依次为山芥属、萍菜属、拟南芥属，与荠菜属最远。研究结果有助于从分子水平阐明十字花科植物间的亲缘进化关系，可为其种质资源利用提供理论依据。

摘要：火焰图像分割质量对基于数字成像的燃烧监测十分重要。受炉膛背景及燃烧工况的影响,难以同时满足火焰图像分割速度和准确度(即火焰图像分割结果与真实火焰接近程度)的需求。提出一种基于多尺度颜色特征和小波纹理特征(MCWT)的无监督火焰图像分割方法,用于提高火焰图像分割的质量和速度。结合火焰图像颜色特征及小波纹理特征构建特征矩阵,对特征矩阵进行压缩并初步检测压缩尺度火焰区域。根据压缩尺度火焰边缘确定原始尺度火焰边缘区域并构建火焰边缘区域特征矩阵,进一步分割得到准确火焰图像分割结果。采用该方法对某工业煤燃烧实验炉内不同燃烧工况下的火焰图像进行分割,并与传统分割方法对比。实验结果表明与其他传统分割方法相比,提出方法能够更准确且快速地实现不同燃烧工况下火焰图像的分割,并且其对于含有高斯噪声和椒盐噪声的火焰图像都具有更好的分割效果。

摘要：随着城市建设的逐步加快,城市立交桥工程越来越多。在进行城市立交桥设计过程中,经常会遇到桥梁位于较小曲线半径上的情况。笔者以丰台区梅市口五环路互通式立交B匝道桥为例,运用有限元计算软件Midas Civil 2012对其进行了建模和计算分析,为类似桥梁设计提供参考。