摘要：目的面向传统学科玩教具在“玩”“学”双视域的兼容性不均衡问题,结合建构主义教育理论与层次分析法构建一套学科玩教具产品设计方法,使其服务于学科玩教具产品的研发设计。方法首先,通过分析建构主义教育理论,将学习环境要素归纳为刺激差异、主动活动、合作交流和建构评价;其次,将学习环境要素映射到用户需求中,利用层次分析法筛选影响学科玩教具设计的关键要素;再次,以小学低段语文写话为例进行研究,将学科玩教具设计的关键要素与儿童特征、学科内容相结合,确立学科玩教具设计定位并产出方案;最后,结合建构主义理论与用户需求确立评价指标并对方案进行评估。结果以建构主义为框架、层次分析法为工具的学科玩教具产品设计方法能够在教育性、趣味性、参与度与合作性方面均优于传统学科教育产品。结论基于建构主义与层次分析法构建的学科玩教具产品设计方法是可行的,可为学科玩教具创新设计提供一套定性与定量相结合的设计方法和新的研究思路。

摘要：在经济体验时代背景下,人们对产品的需求已从单一功能扩展到美学和情感体验的需求上来。文章以解决现代产品设计中的同质化问题、提升用户使用体验为目的进行研究。首先,分析复古未来主义理念在现代产品中的应用现状,总结其设计的共性表现特征。其次,从造型、材料、色彩、符号及交互五个维度提取出个性化的应用思路和设计策略,以电脑机箱为例进行设计创新,以期提升用户体验度,为现代产品设计提供新路径。

摘要：为打造高质量教师队伍,提升教师研修成效,尝试解决目前中小学教师研修中的“传授-接受”模式、教师体验不足和动力不足等问题。海淀区教育科学研究院通过8年的实践探索,推行以“参与体验”为研修活动设计原则,以“教育使命”激发教师深层发展动力,以“学习共同体”增强教师发展内生动力的科研种子教师研修项目。扎根教育教学实践土壤为教师专业发展路径做设计,借助区域、学校多级多层的教师研修的保障机制,构建以科研素养提升为核心的教师研修课程,重点提升教师“听说读写”四项科研基本技能,以评价引导教师自主研修和主动追求自我发展,建设高素养教师队伍,带动区域教师队伍发展。

摘要：在计算机实验报告评阅过程中,不同的实验报告评价体系呈现出多样性和差异性,固化的实验评语模板缺乏个性化的内容,评价结果往往未给出可解释性的依据。针对以上问题,提出基于大语言模型的个性化实验报告评语自动生成框架。通过主题-评估决策-集成提示策略,从教师的实验需求、代码质量需求中抽取该实验特有的评价体系,形成评估决策树,构建计算机软件方向课程共享的评估决策树库。设计基于大语言模型和决策树的实验要求、代码质量主题评级方法,从评估决策树库检索匹配学生实验报告内容的评估决策树,结合实验报告和代码文本,自动生成实验主题、代码质量主题定量或定性的评级结果及对应的可解释性依据。在实验报告模板中融入学生已完成的实验任务、主题评级结果、评价依据等,生成个性化的实验评语。实验结果表明,基于主题-评估决策-集成提示策略的决策树生成结果明显优于未用提示的方法,该策略各部分具有一定的有效性和合理性,同时自动生成的评级结果和教师原先批阅的评阅结果对比,软件测试、面向对象程序设计、电商金融课程示例匹配正确率均达到90%以上。从任课教师对于自动生成的评语评分分析,评语在流畅性、相关性、合理性3个维度上达到了较高的质量水平。

摘要：基于产品设计对纤维复合材料性能的需要,考察了不同种类和不同添加量的颜料对纤维复合材料拉伸性能、弯曲性能、结晶性能、热稳定性和吸水性能的影响。结果表明,少量的颜料添加在一定程度上降低弯曲强度,而随着颜料添加量增加,纤维复合材料的拉伸强度会有所上升。添加3%颜料后,纤维复合材料在温度为600℃时的残余量都相较未添加颜料的纤维复合材料有所增加,添加不同颜料后的纤维复合材料的结晶度都有所提升。在吸水时间为8w时,未添加颜料的纤维复合材料NW的吸水率为1.58%,而添加颜料的FW3、RW3、TW3和CW3的纤维复合材料的吸水率分别为2.79%、2.88%、2.69%、3.18%。在纤维复合材料中加入不同颜料都会提升纤维复合材料的吸水率。

摘要：阐述轨道交通信号系统电源设计方案,分析电源系统中的工作模式和基础设备特点,包括电源屏、UPS、蓄电池。探讨故障和应对措施、电源系统在城市轨道交通中的关键作用。

摘要：服务机器人作为智能化装备和工具的代表之一,具有产品种类多、应用场景广等特点。为准确评估相关产品的环境适应性和可靠性等技术指标,以清扫机器人为例,推导可靠性振动试验过程中的正弦与随机振动规范谱,确定试验量值,根据任务剖面确定试验时间,得到试验剖面,为该类产品振动环境的可靠性评定给出参考。

摘要：针对各专业研究生程序设计类课程思政教学中的全方位协同育人问题,提出“立德树人”视域下的课程思政教学改革目标和思路,具体阐述如何设计“重构课程体系与教学内容、创新教学设计与教学方法、建立形成性评价机制”三位一体的程序设计类课程思政教学模式,介绍相应的实施过程并说明教学效果。

摘要：在电子级超纯水的生产过程中,痕量H_(2)O_(2)主要由真空紫外线降解器产生的羟基自由基复合而成,会影响半导体材料清洗的某些特定工艺。将复相纳米催化技术应用于电子级超纯水制备系统,可以有效去除超纯水中微污染H_(2)O_(2),是促进含O—O键活性氧物种快速解离的绿色清洁技术。简要阐述了微污染H_(2)O_(2)的产生及对半导体材料清洗工艺的影响,着重分析了Ⅷ族过渡元素中铂系金属纳米粒子对H_(2)O_(2)催化解离的反应途径和作用机理。还讨论了金属表面吸附构型、吸附能、电子结构以及载体化学性质、水中卤族阴离子等因素对纳米粒子强化去除特性的影响,综述了Ⅷ族过渡金属在超纯水生产、检测以及半导体工艺辅助系统的应用与研究进展,为超纯水新型反应体系的构建和水处理材料的研发及应用提供参考。

摘要：研究目的:通过深入研究电子信息产品的生命周期,旨在帮助制造商和决策者更好地理解和管理产品质量,以提高产品的整体质量水平,满足客户需求,提高市场竞争力;方法:讨论了不同阶段的质量检测方法。在设计阶段,强调了原材料选择和设计验证的关键性,并介绍了模拟和仿真技术的应用。在生产制造阶段,提到了生产线监控和自动化检测,以及产品测试和可靠性验证的重要性。最后,在使用和维护阶段,强调了用户反馈和数据分析的作用,以及故障诊断和维修技术的应用;成果:通过对电子信息产品生命周期质量管理和质量检测方法的深入研究,本文提出了生命周期质量综合评价模型的构建方法。这个模型综合考虑了产品从设计、制造、使用到维护等各个生命周期阶段的质量表现,以全面评估产品的整体质量;最终结论:通过合理管理和监控产品的各个阶段,制造商可以提高产品的质量一致性和稳定性,降低缺陷率,减少维修次数,提高客户满意度,从而在市场竞争中取得优势地位。这一综合评价模型为制造商提供了一种全面管理产品质量的方法,有望在电子信息产品制造领域产生积极影响。