摘要：20世纪60-70年代,我国从生产社会进入消费社会和景观社会,许多文化现象介入到资本世界,景观作为一种实用艺术产品或一种有经济价值的环境,逐渐成为消费商品和投资的途径。本研究基于景观资本化与资本景观化的概念,探讨景观资本化的外部条件、内部属性和借助的途径,为理解景观与资本世界的互动提供理论借鉴。

摘要：项目驱动式教学是“以项目为载体、教师为引导者、学生为学习主体”的教学新模式,是培养应用型人才的有效途径与手段。本文从教学目标、教学内容、教学方法和考核方式四个方面对园林设计初步课程在教学实践中存在的问题进行分析,提出引入项目驱动法教学的优势与特点,并从设计思维、造型能力和设计技能三个维度阐述了项目驱动法在园林设计初步课程中的实践路径;选取课程目标、课程内容、教学方式和考核机制做为评价指标构建了学生评教、督导评教和同行评教的三级评价指标体系。

摘要：基于新农科背景,本文介绍了园林艺术课程教学现状,分析了教学课程存在的问题,通过优化课程内容、重建教学模式、完善课程考核方式、融入课程思政教学等途径,对园林艺术课程进行了系统改革,以期全方位提高课堂教学质量,为培养园林类专业人才提供参考。

摘要：现如今,城郊型森林公园已逐渐建立和发展起来,因其地理位置及人为设计,让森林公园在具备休闲娱乐功能之余,也具备了文化传播功能。该文对城郊型森林公园和文化的相关内容进行了阐述,分析了城郊型森林公园在文化表达与传播中的作用,并就文化如何在森林公园景观设计中有效的表达提出了相应的对策建议。

摘要：本文概括了色彩的使用规则。根据色彩的特点归纳出了色彩在景观设计中的应用途径,从景观设计的角度根据颜色对植物进行了分类,并根据不同颜色阐述了各个颜色类型的植物在植物景观设计中的作用,最后根据色彩的作用,对不同植物所呈现出来的色彩特点在植物景观的应用方式做出了实际应用的分析。不仅对现有的园林植物景观的设计提供了新思路也为设计师对植物景观设计应用中应该遵循的色彩的搭配原则提供了理论依据。

摘要：基于新农科背景和服务地方经济宗旨,提出以“教、研、赛、创”四位一体化为主线的人才培养方案设置构想并进行实践,通过创新课堂方式、革新考核体系、建立学科竞赛新机制等措施,达到培养服务“三农”新人才目标。