摘要：研究性实验教学是为了培养学生的独立性、自主性、创造性和实践能力的一种实验教学手段,它改变传统的验证性实验的教法,不局限于教材中规定的内容,可根据需要课内、课外结合,拓展一些研究性的范围.研究性实验,教师只提出课题,或摆出某一事物的现状、困难和问题,让学生去设计实验方案,分析观察方法,提出假设问题,记录过程数据,归纳结论成果,完成实验目标.这样可充分挖掘学生的丰富想象力和创造力的潜能,教师在共同参与的前提下,只作启发、引导,防止不必要的失误,绝不包办代替.

摘要：生物标本来源于大自然,大自然中的生命物体从出现之日起就伴随着艺术的存在.科学与艺术好像是一对孪生子,人类任何时期都不能把他们隔离开来.科学的力量可以推动人类社会的向前发展,而艺术的魅力可以点燃人类伟大的灵性.作为一种应用于教学的生物标本来说,是否也能把科学与艺术这两者融为一体呢?