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微生物工程课堂教学设计的优化
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《西南师范大学学报（自然科学版）》2014年 第10期39卷 141-145页
作者：厉阗 王晓会 王进军 何林 肖伟 钱坤西南大学植物保护学院重庆400715 
该文针对教学手段对课堂教学效果难以量化评价的难题,将某种教学手段设定为单因子,进行微生物工程课堂教学设计.以测验作为评价工具,将平均疲惫时间和学生的平均成绩作为教学效果的量化评判指标.这种以教学手段作为单因子进行课堂教学...
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