摘要：中国戏曲是一项历史悠久的民间舞台艺术,主要由民间歌舞、说唱和滑稽戏组成,经过长期发展,戏曲文化已覆盖文学、舞蹈、音乐和表演艺术等多个领域,并形成以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心,360多个种类的综合艺术。戏曲文化是唤醒大众文化记忆的重要符码,也是中华优秀传统文化的重要内核。作为一门综合艺术,戏曲艺术的文化内涵、美学意蕴和舞台创作经验等元素,不仅能够为电影创作提供灵感,也为电影作品提供更高立意的叙事主题。

摘要：“俊英腔”是现代蒲剧旦角声乐表演艺术的代表唱腔。其创始人武俊英是第五届中国戏剧梅花奖得主、国家一级演员,更是一位深受群众喜爱的著名蒲剧表演艺术家。她的代表剧目有《苏三起解》、《送女》、《西厢记》等。她的演唱给蒲剧唱腔带来活力;为蒲剧声乐发声技术的合理化、科学化提供了可借鉴的范例。《送女》中“余郎夫且息怒休把脸变”（以下简称“且息怒”）是武俊英的代表剧目之代表选段。

摘要：二十一世纪是信息爆炸的时代,各种知识和信息如潮水般涌来,给教育者和学生带来了前所未有的挑战。如何在这样的环境下提高学生的学习效率成为了教育者们亟待解决的问题。为此,教育者们开始寻找新的教学方法,增强学生的学习兴趣并提高学习效果。其中,音乐智力培养作为一种新的教学思路,逐渐受到教育者们的关注。

摘要：作者通过深入高校声乐教学课堂,体察教学过程中存在的问题,同时广泛阅读有关声乐教学的文献资料。由此指出:1.人的发声原理和歌者同时兼做自身声音倾听者的双重身份,决定了主观教学法有其存在的必要性。2.主观教学法促进了声乐教育的发展,证明了主观教学的有用性。3.每位歌者对良好歌唱的主观感觉不尽相同,决定了主观教学法的不确定性,这种不确定性就是主观教学法的局限性。4.继续发扬主观教学法的有用性,在教师的指导下,因人而异,尽可能避免主观感觉的不确定,将能更合理地运用主观教学法。

摘要：根据几种哺乳动物UCP2基因的保守区设计一对简并引物,扩增马铁菊头蝠(Rhinolophus ferrumequinum)、长翼蝠(Miniopterus fuliginosus)和犬蝠(Cynopterus sphinx)的UCP2基因的全部编码区序列.测序结果表明,三种蝙蝠UCP2编码区全长930bp,编码309个氨基酸,推测的氨基酸序列包含线粒体内膜载体蛋白的3个特征结构及解偶联蛋白(UCPs)的特征序列.序列分析表明,蝙蝠与其它哺乳动物UCP2的氨基酸推导序列有很高的同源性,为90.6%~97.0%.进化分析表明,UCP2基因在哺乳动物中进化过程中非常保守,受到强烈的纯化选择压力作用(ω=0.063).Branch-specific模型分析表明,UCP2基因在蝙蝠支系与其它不能飞行的哺乳动物、冬眠蝙蝠与非冬眠蝙蝠的进化过程所受到的选择压力无明显差异(P>0.05).这说明在整个哺乳动物进化过程中UCP2对其能量代谢的调控均起到了重要作用.然而,UCP2如何参与哺乳动物能量调控仍有待于进一步研究.