摘要：非专业的高校书法选修教育,应该介于文化和艺术之间为宜,注重开拓学生的文化艺术视野,在加强基本常识的基础上,提高书写技能。即以硬笔书法为主,软笔书法为辅;再者以基本知识为主,技能培养为辅。其培养目标不是书法家,而是懂得如何审美。通过挖掘书法艺术的外在形态美和内在精神美,发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能,提高学生的人文素养,激发学生的民族自信心与民族自豪感。

摘要：2010年国家对房地产市场进行宏观调控，不少人把在房地产市场上赚到的钱转向了收藏市场．书画是这些商家最青睐的投资品。进入本世纪以来，随着艺术品市场的迅猛发展，书法这一板块也得到迅速提升。截至2011年底国内所有的拍卖公司都完美收官，书法市场再创新高。

摘要：书法和舞蹈都具有表现性,所不同的是书法表现的是静态的书迹,而舞蹈表现的是动态的人体动作。两种艺术形式在历史上就有过多次碰撞,二者分别在线性美、流动美、意境美等方面具有互通性。

摘要：现代书法是有别于传统书法的新模式,其思想观念、创作式样和审美个性,都有独特的艺术欣赏价值。对现代书法的生存现状、发展问题及未来走向作学术分析和探讨,不仅对其成长有益,对整个书坛向深度发展也有一定的学术价值和重要意义。

摘要：书法是中国特有的传统文化,因此我国的书法教育体制没有可借鉴的模版,几十年来,走着一条不断摸索的道路。目前高等书法专业分为两类教学思路走向:一类以文化理论为主,涉及到的知识涵盖古汉语文字学、美学和史论研究;另一类以艺术实践为主,侧重临摹和创作作品。那么非专业的高校书法选修教育应该如何定位呢?一般高校对于艺术选修课的设置都是大课类,学生人数限制在200个以内,并且大课教室内置的桌子都是宽度为50公分左右的长条形课桌,不便于学生拿出笔墨纸砚进行大幅度的书写。

摘要：通过一定量的书法课程在非书法专业的大学生中传播,不仅能提高学生书写能力、观察能力和分析能力,而且对其身心健康发展能起到积极的作用。

摘要：随着社会进步的需求，书法教育蓬勃兴起。2013年国家教育部出台《中小学书法教育指导纲要》，2014年书法教育正式成为全国中小学的必修课程。在高校，国家开始重视科学教育与人文教育的同步发展．为提高大学生的心理素质与人文修养，近几年已有相当多的高校设置了公共书法选修课．书法选修课成为素质教育的重要组成部分。