摘要：目的优选菟丝子多糖提取的最佳工艺并探讨菟丝子多糖在应激状态下对小鼠脑组织脂质过氧化物反应的影响。方法采用正交实验设计方法优选最佳工艺;比色法测定小鼠脑组织超氧化物歧化酶(SOD)和丙二醛(MDA)的含量。结果影响菟丝子多糖提取率的主要因素为提取温度与料液比;不同剂量的菟丝子多糖均能降低MDA的含量(P<0.05),并能增加SOD的活性(P<0.05)。结论菟丝子多糖最佳提取工艺为超声提取,料液比为1∶15,提取温度为80℃,提取时间为60 m in;菟丝子多糖具有抗脂质过氧化保护脑组织的作用。

摘要：根据医药创新人才特点,以创新意识、创新思维、创新能力为核心,从教学课程设计、教学项目选择、教学内容开展、教学效果考核等方面,在三年制临床医学专业实施以创新实践为导向的生物化学教学模式,目的在于提高学生学习兴趣,增强创新意识,提高灵活应用知识和技术发现、解决问题能力,为农村医药人才创新能力培养提供全新思路与实施途径。

摘要：针对成人专升本生物化学的教学目标和学生特点,改革考核方式,改变了依靠闭卷考试的单一评价方式,更加注重对形成性评价的设计,促进学生将理论学习与实践工作相结合,从而提高其岗位适应能力、分析与解决实际问题的能力。并自行设计编写《成人专升本生物化学课程考核方式改革反馈问卷调查表》,对于考核方法与成绩评定、形成性考试改革效果和网络试题库等相关问题进行了调查和分析,以构建更加科学、规范的成人专升本生物化学考核体系。

摘要：教学过程是保证教学质量的关键环节,是理论与实践辩证统一的过程。生物化学是一门重要的医学基础课程。为了适应医学教育改革新形势的要求,我们结合三年制高职高专的办学宗旨,围绕教学过程的四大基本要素——教师、学生、教学内容和教学情境,探讨高职高专生物化学教学过程规范化的设计与实施。

摘要：在校级高职生物化学精品课程建设中,遵循高职教育规律,依据高职医学人才培养目标,突出高职教育特色,注重职业能力、自学能力、创新能力和综合素质的培养。从课程定位、课程设计、教学内容、教学队伍、教学方法、教学手段及考核方法等方面进行了积极的建设,产生了良好的教学效果,形成了鲜明的课程特色,具有较强的实践性。