摘要：文章讨论了英语课堂教学的节奏感,强调英语教师应注意课堂教学中的节奏,使课堂充满艺术感染力,从而提高学生在课堂中的英语学习效率。

摘要：　　众所周知,人们所在的环境会以不同的方式影响人们的生活,影响人们的学习.U.布朗芬布兰纳(***)就曾说过为了正确理解人的发展,我们必须把人周围的环境因素考虑进去.U.布朗芬布兰纳是以生态学(Ecology)的观点来描述广义的学习环境的,从对一个孩子影响最直接的微观系统(如父母、同伴、教师等)到整个社会文化环境的宏观系统.本文想讨论的正是这种广义的学习环境与高职英语教学之间的关系. ……

摘要：在分析"抛锚式教学模式"的理论基础和特点的基础上,围绕着一个单元的"锚"的设计为案例,探讨了该模式在高职大学英语教学中的运用,最后结合当今高职大学英语"基础+职业"课程特点,总结高职大学英语"抛锚式教学模式"的教学特点。

摘要：该研究以来源于家蚕的碳酸酐酶为研究对象,利用同源建模建立了家蚕碳酸酐酶的三维结构并预测了其潜在的活性区域。随后,利用Autodock-Vina对家蚕碳酸酐酶和底物进行分子对接,分析和评价了对接模型以及与乙酸对硝基苯酯底物对接过程中的相互作用。经分子动力学模拟和MM/PBSA,分析催化过程中家蚕碳酸酐酶的均方根偏差、溶剂可及面积以及径向分布函数。结果表明:建模所得的酶结构可靠性良好(完全允许区域为89.3%,允许区域10.3%,总和超过了99%);家蚕碳酸酐酶与底物的对接结合能为-6.1 Kcal/mol;范德华力在家蚕碳酸酐酶和底物的结合中占主导地位,而极性溶剂化对结合有显著的反作用;家蚕碳酸酐酶与底物的相互作用的区域为:138L~150V和209L~217C;同源建模所得的家蚕碳酸酐酶结构稳定(模拟最后50 ns RMSD值约0.35 nm)。该研究对后续进一步理性设计和改造家蚕碳酸酐酶提供了一定的理论支持。