摘要：针对目前水库面板堆石坝坝肩连接建筑物设计使用过程存在的问题,文章以观音水利枢纽工程项目为例,分析了水库面板堆石坝坝肩连接建筑物的水文地质条件,并提出了水库面板堆石坝坝肩连接建筑物的设计效果控制,应与工程项目所处的水文地质环境进行结合,并在明确建筑物设计使用需求的情况,采用面板堆石坝布置、坝顶结构布置、坝体防渗结构设计以及设计计算控制措施,来提高工程项目建设使用的安全稳定性。

摘要：针对水库泵站枢纽工程施工技术进行分析,以嘎醉河水库为例,介绍了工程概况,结合本工程特点,阐述了土建工程施工设计,内容主要有:施工项目,土方开挖,混凝土工程。此后还分析了机电部分设计,配电设备和金属结构分部工程设计两方面内容,希望通过对这些内容的分析,能够水库泵站枢纽工程施工提供一定帮助。

摘要：泄水建筑物是水利工程枢纽中一个重要工程部分,其在水利枢纽工程的建设与运行期间发挥着重要作用,特别是在泄水方面上起到的作用十分明显。因此,在水利工程建设过程中,要依据水利工程的具体设计情况,选择一个合理的实际方案,确保工程建设的经济性与合理性,以及工程竣工后的作用能够达到期望要求。

摘要：当今全球气候变化、生态环境破坏和能源资源紧缺,深刻影响着人类社会的生存和发展。减少化石能源消耗、大力发展清洁能源、遏制气候变暖、发展低碳经济已成为世界的共识,建设发展安全绿色可靠的低碳能源已成为世界能源发展的潮流和方向。2021年3月15日习近平总书记在中央财经委员会第九次会议中提出,构建以新能源为主的电力基础设施系统。

摘要：我们认为对在线课程进行改编以适合不同文化群体使用需要将大量时间用在猜测上。本文提出用另一种方法取而代之,即教学设计者应该运用通用设计和社会建构主义原理营造一种能包容所有学习者的课程文化。文化在某些重要、相互关联的方面影响学习者体验。虽然如此,我们很难预测文化对学习的影响(Guild&Garger,2016)。这些困难源于人类行为固有的复杂性。第一,个体不一定反映群体,尤其是在群体成员有不同价值观的情况下更是如此。第二,信念对彼此的影响难以预料,文化价值观可能情景化。第三,满足学习者文化偏好不一定能提高学习成果。我们借鉴托马斯、米切尔和约瑟夫(Thomas,Mitchell&Joseph,2002)的研究提出了一种不同方法,即教学设计者承认并考虑文化因素,但不尝试预测某一特定群体的独特需求。这点可以通过以下几个方面做到:反思文化价值观、明确设计目的 (体现文化包容性而非中立性)、传递期望,以及赋予学习者掌控权。文章最后介绍了智慧社区教学设计模式(Wis Com),阐述这种模式为什么尤其适合用于设计兼顾所有学习者文化体验的课程。Wis Com模式强调根据社会建构主义原理建设动态学习社区。对于基于Wis Com模式的在线课程而言,社区是学习体验的中心。该模式强调群体动力,为学习小组提供探讨原有价值观并协商新价值观的平台,从而凸显文化的重要性。