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检索条件"作者=古春平"

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读写结合理念下的习作单元教学: 收藏
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引用; 《小学语文教学》2020年第20期 33-34页; 作者：古春平广东佛山市顺德区容桂容里小学; 为解决当下阅读教学与习作教学之间的断层,积极倡导阅读为习作服务的意识,统编本教材创造性地设计了专题习作单元,借助科学严谨的学理推演,实现借读促写的教学效果。面对统编本教材中习作单元密度紧、关联强的特点,习作单元的教学将何...; 为解决当下阅读教学与习作教学之间的断层,积极倡导阅读为习作服务的意识,统编本教材创造性地设计了专题习作单元,借助科学严谨的学理推演,实现借读促写的教学效果。面对统编本教材中习作单元密度紧、关联强的特点,习作单元的教学将何去何从呢?笔者将以统编本五年级上册的习作单元为例,谈谈自己的实践与思考。; 来源：详细信息评论

沿海防护林存在的问题及对策初探: 收藏
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引用; 《林业建设》2013年第1期 46-48页; 作者：罗细芳陈火春古育平郑云峰胡建全国家林业局华东林业调查规划设计院浙江杭州310019; 针对我国沿海防护林存在的一些问题,提出加强沿海防护林发展的几点对策。; 针对我国沿海防护林存在的一些问题,提出加强沿海防护林发展的几点对策。; 来源：详细信息评论

我国沿海防护林体系生态效益价值评估: 收藏
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引用; 《华东森林经理》2013年第1期27卷 25-27,56页; 作者：罗细芳古育平陈火春郑云峰胡健全国家林业局华东林业调查规划设计院浙江杭州310019; 以2010年作为评估年,从红树林防护、保护基础设施、改善和调节小气候、保育土壤、涵养水源、固碳释氧等六个方面对我国沿海防护林体系的生态效益价值进行评估。评估结果表明:2010年,全国沿海防护林体系生态效益价值为8184.51亿元。; 以2010年作为评估年,从红树林防护、保护基础设施、改善和调节小气候、保育土壤、涵养水源、固碳释氧等六个方面对我国沿海防护林体系的生态效益价值进行评估。评估结果表明:2010年,全国沿海防护林体系生态效益价值为8184.51亿元。; 来源：详细信息评论

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