摘要：辅修学士学位的制度设计,意在支持学有余力的本科生辅修其他本科专业,为社会培养和输送复合型人才。辅修学士学位教育承载着学生对兴趣补偿、能力符应、学业衔接、信号传递的期待。但在既往实践中,辅修学士学位教育在选拔机制、教学管理和质量标准方面还存在规制偏差。今后辅修学士学位教育改革应建立修读指导与退出机制,完善教学管理与评价机制,强化政策供给与制度建设。主修与辅修学位的关系问题涉及辅修学士学位制度的完善与创新,值得进一步探讨。

摘要：聚丙烯酰胺(PAM)作为一种新型的水保措施在治理水土流失方面发挥着重要作用,PAM在茶园土壤中的适宜性研究较少,而有关PAM在茶园土壤中的环境行为更为缺乏。因此,本研究在南方红壤茶园中设置不同浓度PAM处理的小区,分析PAM在茶园红壤中的垂直迁移特征以及对土壤微团聚体的影响。试验设计的PAM施用量为(0g/m2,1.5g/m2,3g/m2,4.5g/m2,6g/m2,7.5g/m2)6个浓度处理,分别在5月,7月和10月3个月份采集土样来分析在施用不同浓度的PAM条件下,红壤茶园施用PAM后的垂直迁移特征以及红壤茶园施用PAM后对土壤中微团聚体组成及稳定性的影响。结果表明:不同浓度PAM处理小区,土层中的PAM在间隔3次取样后,残留量逐渐减少。在0—20cm土层土壤微团聚体及土壤颗粒的优势粒级在不同浓度PAM处理下与对照没有显著差异。3次不同时间段取样表明,土壤微团聚体和土壤组成粒级愈大,不同PAM处理对它们颗粒含量的影响愈快,粒级愈小,影响愈慢。土壤中的微团聚体的团聚度在PAM措施下,较之对照略有提高,分散系数较之对照略有降低。

摘要：目的解读原研哉日常用品展中的隐喻设计观,为同类产品的设计提供新思路。方法追溯隐喻理论根源,挖掘日用品使用中细微的差异,结合原研哉的再设计展,从装饰性隐喻、功能性隐喻、文化性隐喻3个方面进行解析。结论日常生活用品的实用性与重要性要求在设计中要充分调动人与日用品之间的情感交流,从隐喻的角度重新诠释日常生活用品,结合"再设计"理念,为日常生活用品设计提供探索性的方向。

摘要：工业与商业的飞速发展使得艺术设计摘下高冷的面具,变得贴心与亲切。现代设计不再是手工艺时代基于设计师自我的艺术表现,而是以人为中心的服务手段。无意识设计正是人性关怀的最贴切的体现。文章以"以人为本"的思想为主线,结合人机工程学理论、高情感补偿高科技理论以及对社会群体行为的分析,阐述了人在生理机制、心理情感、社会文化影响下的行为轨迹,通过对典型案例的分析得出结论,认为在产品设计中,关注无意识的细节和情感,将能更好地凸显人性关怀这一题旨。

摘要：快速路是拉动城市空间拓展、引导城市发展的重要骨架系统,对中长距离城市交通的支持功能凸显。在城市建成区新增快速通道是一项复杂的系统工程,用地资源稀缺、地上地下空间紧凑、现状条件复杂。本文以八横线白市驿隧道至黄桷坪长江大桥段工程为例,综合考虑交通需求、用地条件、功能定位等因素,论证新增快速通道的建设规模和标准,进行总体方案和节点设计,可供同类工程设计参考。

摘要：借助群体动力学理论分析教师群体网络学习的有效策略。剖析了群体动力学与教师网络学习共同体的内在关系;以群体动力理论为基础设计调查问卷,采用探索性因子分析构建了教师网络学习共同体模型,并分析了共同体实施效果的关键影响因素;最后,从目标驱动力、群体凝聚力、技术支撑力和学习持续力四个方面,提出了促进教师网络学习共同体发展的具体策略。

摘要：奥氮平是一种抑制多种神经递质的非典型抗精神病药。它能拮抗5-羟色胺(5-HT_(2A/2B/2C))、多巴胺(D_(2))、组胺(H_(1))和肾上腺素(α_(1))受体[1]。奥氮平适用于精神分裂症和双相Ⅰ型障碍(躁狂或混合发作),美国FDA批准奥氮平口服剂型用来治疗13~17岁青少年的精神分裂症和双相Ⅰ型障碍,急性混合性或躁狂发作。2021年版广东省药学会发布的超药品说明书用药目录将奥氮平用于13~17岁青少年精神分裂和双相Ⅰ型情感障碍列入超说明用药范围。