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检索条件"作者=史伟琴"

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基于数学本质的几何概念教学有效路径: 收藏
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引用; 《小学教学研究》2023年第33期 52-54页; 作者：史伟琴江苏省南京市文靖东路小学; 数学本质是指从数学学科的视角研究数学知识究竟是什么,包括数学知识的来源、发展以及运用。基于数学本质的教学设计,是正确实施数学课堂教学的前提。文章从整体视角分析,厘清本质;创设问题情境,直逼本质;经历数学化过程,形成本质;感悟...; 数学本质是指从数学学科的视角研究数学知识究竟是什么,包括数学知识的来源、发展以及运用。基于数学本质的教学设计,是正确实施数学课堂教学的前提。文章从整体视角分析,厘清本质;创设问题情境,直逼本质;经历数学化过程,形成本质;感悟数学思想,强化本质几个方面阐述基于数学本质进行几何概念教学设计。; 来源：详细信息评论

“世界咖啡馆”方式下的校本研修实践探索——以“让精彩从早读开始”活动为例: 收藏
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引用; 《华人时刊·校长版》2019年第2期 34-36页; 作者：史伟琴南京市东郊小镇小学; '世界咖啡馆'是一种分享知识、催生集体智慧、提升创造力的团队学习方法,它对于校本研修而言有三大价值:让教师站在研修的最中央,让对话成为深度学习重要方式,让行动成为实践集体智慧重要途经。结合具体实践,设计四大环节:从困...; '世界咖啡馆'是一种分享知识、催生集体智慧、提升创造力的团队学习方法,它对于校本研修而言有三大价值:让教师站在研修的最中央,让对话成为深度学习重要方式,让行动成为实践集体智慧重要途经。结合具体实践,设计四大环节:从困境出发,聚焦小问题;年级分组,头脑风暴;循环讨论,连接观点;汇报成果,点评总结。; 来源：详细信息评论

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