摘要：经济法的理论研究一开始就十分关注社会公共利益,从不同的角度和深度对社会公共利益进行了阐释和研究,并从制度的设计上不断完善对社会公共利益的保护和促进。

摘要：为实现可用于临床乳腺普查的电阻抗成像硬件系统,从临床普查角度出发分析硬件系统的设计要求,进行基于平板电极阵列方式的阻抗扫描成像硬件系统设计。建立了一个多频电阻抗扫描硬件系统,经定标电阻网络对系统的性能进行了评估,激励源输出幅值为1.0V时,幅度信噪比为80dB,相位噪声0.005°;相应采集信号幅度信噪比为60dB,相位噪声0.05°。系统可以识别1%的阻抗变化。物理模型实验表明,系统可识别2mm×2mm×2mm的高电导率目标体。硬件系统精度高,模型实验证明本系统满足临床乳腺检测的需要,但要在临床实验中进一步验证。

摘要：为适应电阻抗断层成像系统的技术要求,实现了一个改进的基于单个模拟光电耦合器件的双极性光电隔离放大器。测量结果表明,该隔离放大器不仅具有高于800KHz的-3dB全功率带宽,小于50uVRMS的等效输出噪声,在±4V范围内优于0.01%的线性度等特点,且结构简单,并消除了常规方法中因所选用的光电耦合器性能参数的不完全一致而导致的信号失真。

摘要：目的 :电阻抗扫描 (electricalimpedancescanning,EIS)成像原理应用于妇女乳腺检查是一种新的诊断技术 .初步实验研究在于为后续EIS乳腺成像系统电极阵列、硬件系统、软件算法的设计提供依据 .方法 :基于EIS检测原理通过初步建立的信号检测平台 ,采集一些人体数据 ,并对信号的幅值、相位进行分析 .结果 :电极阵列、电极 皮肤接触阻抗、激励频率均对检测信号有影响 .结论 :明确了影响EIS检测结果的因素 ,为EIS乳腺成像系统的设计打下了良好的基础 .

摘要：目的:提高脑部电阻抗断层成像数据采集系统的恒流源的输出稳定度.方法:采用屏蔽驱动的方法减弱电极导线分布电容的分流作用,同时采取输出电流补偿的方法对多路开关上的分布电容分流作用进行补偿.结果:仿真结果表明通过这些措施后流经1.5kΩ负载的激励电流的幅度在工作频率范围内最大相对偏差可由原来的7%降至0.4%以下.最终所实现的激励源的最大相对偏差也小于1%.结论:所采取的电极导线屏蔽驱动和输出电流补偿的方法可以达到有效提高恒流源输出电流稳定度的目的.

摘要：目的 :设计适合非接触磁感应脑阻抗断层成像系统工作的激励源和感应线圈 ,为进一步了解生物组织电阻抗的特性打下良好的基础 .方法 :基于高速电子电路设计技术 ,建立具有差分驱动模式 ,频率 (1MHz～ 2 0MHz)和幅值均线性可调的信号源 ,分析测量结果 ,得出设计参数 .测量并计算感应线圈参数 ,分析影响其特性的因素 结果 :激励源的输出频率在 10MHz时 ,带负载线圈稳定输出最大电压峰峰值 12V ,最大电流2 2 0mA ,频率稳定度为 0 5 % ,输出噪声电压有效值 6 1mV ,信噪比 6 3dB .结论 :本信号源性能满足试验要求 ,受外界电磁辐射干扰影响小 ,感应线圈设计合理 ,有利于进行检测试验 。

摘要：感应电流电阻抗断层成像(ICEIT)是电阻抗断层成像的一个分支。我们设计并实现了一个基于物理模型的32电极高精度ICEIT数据采集硬件系统。提出了一种新的有效抑制电极引线回路中附加感生电动势的方法。通过采用双引线电极和垂直引线技术,使引线回路中的附加感生电动势降低为未采用前的10%,提高了系统的总体精度。对硬件系统的测量结果表明,对测得的数据经1000次叠加后测量精度优于0.5%。采用重建算法对基于物理模型的测量数据进行图像重构,得到了较为理想的成像结果。

摘要：目的　在电阻抗断层成像技术中 ,为实现多电极条件下的激励和测量信号依据不同的需要进行加载和高速切换 ,设计驱动和测量模式程控系统 .方法　采用高速 CMOS多路开关、逻辑电路和光电隔离电路实现驱动和测量模式程控系统 .结果　在有 32个驱动电极和 32个测量电极的 EIT成像系统中 ,该系统能程控实现任意两电极的驱动及任意两电极的信号测量 .结论　基于多路开关的驱动和测量模式程控系统在信号加载和传输中具有高速、低导通电阻。

摘要：目的:设计、实现用于测量生物组织复阻抗谱的系统。方法:系统采用频率响应测量原理和四电极法。结果:实现了生物组织复阻抗谱的测量系统,设计了用于测量软组织、液体组织测量的阻抗测量盒,以及在体组织测量的探头;利用这一系统进行了部分动物组织复阻抗谱的测量。结论:建立的生物组织电阻抗谱测量的一套完整方法,能精确测量动物组织在100Hz～10MHz频段内的复阻抗谱。

摘要：在新工科和新医科的建设背景下,从生物医学电子工程专业课教学实际出发,在突出"交叉融合"的教学思想指导下,以提升学生"适应变化能力和工程创新能力"为理念,进行教学思考和设计。通过在教学中加强学科交叉深度、跟进行业前沿动态、突破本研教学界限、增加师生互动环节、提供开放实践平台等系列教学实践措施,对学生的创新实践能力的锻炼,对卓越医工人才培养目标的实现起到积极作用。