摘要：中、小学舞蹈教育不同于职业舞蹈教育，它是以美育为核心的普及教育、素质教育和创造性教育。应该让广大的中、小学生通过舞蹈教育学会认知生活、感悟艺术、创造美好，培养健康的人格和全面的修养，从而，提高整个中华民族的文化素质和崇尚美好的精神境界。

摘要：中小学舞蹈教育是我国艺术教育的重要组成部分,也是我国落实人才培养战略的重要一环。舞蹈教育作为一种美育,旨在帮助广大中小学生认识自我、认知生活、感悟艺术,同时培养良好的身体语言、审美意识以及创新思维能力,并最终形成良好的身体素质和精神气质。教材从某种程度上说是教学之本,但在调研中我们发现,北京市海淀区中小学舞蹈课程并没有统一的教材及相应的教学资源,每节课都要靠教师独立创编和选择合适的教学内容。

摘要：为了让中小学舞蹈教师更好地开展舞蹈教学,北京市海淀区舞蹈教师团队经过12年的研究,已经形成了一系列的"舞蹈情境教学"课程资源。文章通过案例分析,阐述在小学舞蹈课程中开展情境教学的研究与实践,以及和海淀区舞蹈教师对于这一教学模式的研究成果,同时,对于相关教材运用于课堂的效果进行了论述。

摘要：我国是一个多民族国家,民族民间舞蹈有着极其丰富的舞蹈语汇和文化内涵。在舞蹈教学中,教师为中小学设置了民族民间舞蹈方面的教学内容,让学生在快乐舞蹈的同时,既能体验民族民间舞蹈元素,又形成了良好的身体形态。更为重要的是,学生能通过对民族舞蹈、音乐及生活风俗的了解和体验,感受民族文化魅力,提升人文素养和爱国情怀,进而传承和发扬中华民族文化。