摘要：在推动经济高质量发展的关键时期,为了更好地为经济社会持续健康发展提供人力资源保障,高职教育以立德树人为改革宗旨,强调职业技能和职业精神的双重培养,实施德技并修的育人机制等均指向了高职学生职业核心素养的培育。在此视角下,契合国家教育信息化和金融行业改革的持续纵深推进的时代背景,智慧教育将成为培育核心素养的土壤和平台,在知识积累、技能提升、态度三个层面赋能职业核心素养的提升。结合教学实践调查,挖掘课堂改革的有效诉求,探索智慧教育助力高职金融教学改革路径。在课程设置方面,要践行课程思政、强化课程育人,着力推进“三融合”机制;在课堂教学方面,要打造“数据化学情分析+智能化多维互动+过程化监控考核”的智慧课堂教学模式;在实训教学方面,要贯彻“做中学”,按学年分别实施社会实践、场景教学、订单培养逐层递进的职业素质培育模式。

摘要：家庭是每个人接触的初始环境,教育的第一步也是从家庭开始。家庭美术教育作为家庭教育的重要组成部分,理应纳入教育系统之中。绘画、手工等美术活动,不仅能够锻炼儿童的动手能力,发挥想象力和创造力,而且由于其需要投入大量的精力,需要高度专注的注意力,对儿童的大脑发育有重要作用。因此,家长应转变观念,为孩子创造一个良好的艺术氛围,提供丰富的创作材料和艺术资源,同时对孩子的艺术作品给予正确且适当的评价,让孩子能够在家庭中用画笔、用手工表达自己对周围世界的看法,在想象的世界中自由翱翔。

摘要：在实现杭州经济高质量发展的过程中,新经济能够助力杭州扬长避短,扎实推进“一号工程”,实现质量变革、效率变革和动力变革。中国经济增速换挡引发的对经济持续增长的讨论指出实现经济的高质量发展要坚持产创融合,创新一定要以实体经济为根基,满足人们日益增长的美好生活需要。在产创融合视域下,杭州现有新经济的成功模式可归纳为“信息化改造+技术创新”的降成本提效率、“资产重组+商业创新”的集约化产业链、“智能供应链+管理创新”的全流程智慧化三种模式。新经济可以带动产业数字化转型,实现智能生产,带来质量和效益的双提升;推动产业组织模式创新,通过产业链有效集聚,提升全要素生产率;驱动消费升级,提高生活品质。新经济为了更好地赋能杭州经济高质量发展,要践行“创新、普惠、集聚、引领”四大理念,夯实产创融合之基,深化产业链协同创新,抢占产创融合技术的制高点;扎实推进智能制造的普惠落地;提升地方性要素黏性,打造全方位多维度产业集聚区;围绕消费热点有效破解痛点、堵点、难点,引领消费升级。

摘要：在"互联网+"时代潮流下,针对高职投资与理财专业培养目标,文章分析了其六大业务素质和能力要求,结合该专业的考证需求,以此为设计思路,提出了分专业方向差异化定位重构"课证融合"式理论课程体系和"三维一体"渐进式的实践课程体系设计方案,同时鼓励教师培养的"引进来"和"走出去",充分高效地利用网络资源服务课程教学。

摘要：目前,发展学生核心素养已经成为教育界的时代共识,在金融供给侧结构性改革推动金融业战略转型的关键时期,启迪学生智慧培养适应其终身发展所需要的必备品格和关键能力的金融核心素养迫在眉睫。智慧课堂可以通过培植学生思维意识、启迪智慧学习、跨学科交叉融合、融入现代信息技术四大路径助力高职学生金融核心素养的教育,在此视角下,以《现代金融基础》为例,从教学目标、学生学情分析、教学内容分析、教学重点和难点、教学设计理念和策略、教学媒体分析、教学过程、教学反思八个方面进行课前、课中和课后全过程的智慧课堂教学设计。

摘要：贝多芬的作品,其最大的特点就是力度的变化,他的作品也因此而表现得更加充满对比、将内心的情感爆发得更加热烈,我们只有认真处理好贝多芬奏鸣曲力度方面的各种变化,才能将奏鸣曲演奏的更加有内涵。

摘要：公立医院高质量发展对加强公立医院党建及信息化建设提出了明确要求,北京协和医院工会近年来持续加强信息化建设,建立北京协和医院“工会云”职工信息服务系统,以互联网+大数据为管理工具,为医院党建工作提供“智慧化”服务抓手,发挥信息化桥梁纽带作用,协助医院党委在加强职工思想引导、学习教育等方面进行了有益探索,取得了良好效果。该文就信息化助力党建工作意义,协和“工会云”系统设计、应用实践及未来工作展望等方面进行阐述和探讨。