摘要：介绍6.00R14LT全钢微型载重子午线轮胎的设计。结构设计:外直径678 mm,断面宽168 mm,行驶面宽度128 mm,行驶面弧高度4.5 mm,胎圈着合直径354.8 mm,胎圈着合宽度127 mm,断面水平轴位置(H_1/H_2)1.15,花纹深度11.0 mm,花纹饱和度75%,花纹周节数41。施工设计:胎面总宽度为155 mm,带束层为两层结构,均采用0.365+6×0.35HT钢丝帘线,胎体采用3×0.24/9×0.225+0.15钢丝帘线,采用一次法两鼓成型机成型、双模定型硫化机硫化。成品性能试验结果表明,成品轮胎的外缘尺寸、强度性能、耐久性能以及高速性能均符合相应的国家标准和企业标准要求。

摘要：应用新结构、新材料开发配套12R22.5 C600低滚动阻力轮胎。应用超高强度骨架材料,胎体采用0.17+5×0.215+10×0.235CCST钢丝帘线,带束层采用4+3×0.35ST钢丝帘线,钢丝包布采用0.17+5×0.215+10×0.235CCST钢丝帘线;优化配方设计,胎面胶采用低滚动阻力胶料,基部胶采用低滞后损失胶料;优化胎冠弧设计以及胎肩和胎圈部位材料分布。成品轮胎的充气外缘尺寸符合国家标准要求,耐久性能良好,滚动阻力达到欧盟标签C级,满足客户的需求,轮胎装车后行驶里程达到20万km,与普通轮胎相比,平均每百公里可节油1.13 L。

摘要：机械制造技术课程是机械类专业的一门主干技术基础课程,在整个专业课程体系中起着承上启下的作用,将机械制造技术与课堂思政教育融合是当前高校机械制造技术课程改革的新趋势。提出融合思政教学的机械制造技术专业课程教学方法,通过构建“4+4+4”课程思政实施路径,以工匠精神与中国制造引领课堂教学,提出PBL课程思政教学模式,解决专业课程教学与思政教育长期以来脱节的问题;利用浙江水利水电学院“产学研”教学方面的前期研究成果,打造教学实践、科研培养以及企业培训三方培养基地,设计线上线下多维教学方法,解决思政教育教学方法生搬硬套的问题。