摘要：虚拟现实作为教育技术应用的新兴手段,在情境创设中体现出实践意义和价值。本文主要根据目前虚拟现实在英语教学中的应用成果和存在的一些不足,从多模态交互、学习主体本源性等方面阐明拟真情境的理论基础,结合英语习得过程对于语言场景的需求,分析虚拟现实在教学资源设计过程中的方法,从多模态融合与创设主动权的角度提出创新应用方式。

摘要：虚拟现实(VR)技术为高校英语课堂提供了基于多感觉通道的语境,促进英语学习的高阶迁移。从学习动机、社交互动、情绪调节、归因干预等方面可以分析出VR技术应用于课堂所能产生的实效,但是目前VR支持下课堂模式设计普遍存在一些问题。据此问题导向,可以按照课堂单元的五个阶段,以学习策略和语言习得为核心,建构课堂模式,解析任务。

摘要：任务型教学法指导下,英语语言课堂教学的核心问题是如何设计出高质量的课堂任务,通过引导学习者完成具体特定的任务而达到学习目的。因而,任务的内容要求和设计原则要求就成了焦点的问题。本文从介绍任务型教学法出发,指出了在英语课堂教学中关于对任务内容的理解,并提出任务设计的几个环节,最后概括了任务设计中应注意的几个要求。

摘要：通过DEM-FEM耦合的试验方法对半径为4 300 mm的大型球磨机进行试验仿真,研究梯形衬板在不同的倾角、顶边长度和高度的情况下,衬板所受到的总变形程度、应变和应力大小,借助正交试验分析,得出优方案和显著性影响因素。