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加强动态分析提高思维品质: 收藏
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引用; 《中学物理》2004年第1期22卷 19-21页; 作者：叶人选浙江三门中学317100; 众所周知:"学源于思,思源于疑,""小疑则小进,大疑则大进,"可见疑是思之始、学之端.德国教育家第斯多惠也说过:"一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则叫人发现真理."由此可见,教师在教学中科学而巧妙地设...; 众所周知:"学源于思,思源于疑,""小疑则小进,大疑则大进,"可见疑是思之始、学之端.德国教育家第斯多惠也说过:"一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则叫人发现真理."由此可见,教师在教学中科学而巧妙地设计问题情景,采用各种教学方法、教学媒体,能有效地激发学生的思维,快捷地培养学生良好的思维品质.当然,培养学生思维品质的方法很多,; 来源：详细信息评论

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