摘要：采用2×3的被试间设计研究课堂教学中教师的自我表露对学生评价的影响。被试分别以视频(录音)形式观看(收听)无表露、表露个人成长经历、表露工作的讲座片断,并对讲座中教师进行评价。结果表明:(1)表露个人经历在视频组和录音组都表现出评价上的优势。(2)热情———冷淡维度,表露工作情况视频比录音评价更高;稳重-轻浮维度,无表露情况视频比录音评价更高。(3)录音组中,高年级对表露和无表露组的评价差距与低年级无显著差异。

摘要：做好火力发电与新能源发电的统筹规划、科学设计新能源保障机制是促进两者协同发展的关键。分别从安全性、经济性和减排性等方面构建火力发电与新能源发电协同发展指标体系;引入惩罚因子,以系统总运行费用最低为目标建立火力发电与新能源发电协同发展模型。选取山东省某地对其发电情况进行研究,依据协同发展模型预测2021年火力发电与新能源协同发展水平和运行费用。根据仿真结果,从保障机制和政策补贴方面提出建议来保障火力发电和新能源发电的协调发展。

摘要：输电杆塔接地装置的接地电阻直接关系着电力系统输电线路的防雷保护效果。钢筒桩基础在输电线路杆塔中的作用是保证杆塔结构的稳定性,并未充分利用其降阻效果,提出了一种不同土壤电阻下,适于降阻的钢筒桩优化长度的计算方法。利用CDEGS接地计算软件对钢筒桩基础的降阻效果计算,得到了不同土壤电阻率下钢筒桩基础的长度与杆塔工频接地电阻的关系变化曲线;以单位长度降阻率的阈值为指标,选取了钢筒桩的最优长度。针对高土壤电阻率地区钢筒桩基础自然接地的工频接地电阻仍不满足规程规定的问题,采用水平接地体和钢筒桩基础共同构成输电杆塔的立体式接地装置的设计方案,并给出了设计实例,以满足规程要求,为实际输电杆塔接地装置的接地设计提供了方法指导。