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限定检索结果

检索条件"作者=叶天荣"

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在动态中确定对称轴: 收藏
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引用; 《小学数学教师》2008年第1期 147-148页; 作者：叶天荣江苏省太仓市朱棣文小学; “没有数学思维，就没有真正的数学学习。”离开了数学思维的动手操作是非数学活动，动手操作活动应与数学思维紧密结合。因此设计的操作习题一定要具有足够的思维量，注意思维空间与思维坡度，要具有能使人积极探索的操作内容，要具有...; “没有数学思维，就没有真正的数学学习。”离开了数学思维的动手操作是非数学活动，动手操作活动应与数学思维紧密结合。因此设计的操作习题一定要具有足够的思维量，注意思维空间与思维坡度，要具有能使人积极探索的操作内容，要具有鲜明个性特征的思维活动，而不能为操作而操作，出现一个低级效差的简单重复操作设计。下面的选择题也许能说明上述观点。; 来源：详细信息评论

苏联塔什库米尔碾压混凝土坝的设计与施工: 收藏
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引用; 《水利水电技术情报》1990年第4期 64-70页; 作者：库拉.,EV 叶天荣; 来源：详细信息评论

大方坯铸机连续拉矫辊列布置及其矫直应变: 收藏
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引用; 《重型机械》2013年第4期 49-53页; 作者：叶天军王鑫荣刘珂首钢长白结晶器有限责任公司河北秦皇岛066311 北京科技大学北京100083; 根据钢厂实际方坯铸机的工况条件,通过对连续矫直原理的分析,运用Visual Basic编写了方坯连铸机拉矫辊列设计程序,计算得到了连续矫直的辊列坐标及铸坯表面及固液相界面的应变率及应变速率,为大方坯连续拉矫机辊列设计提供参考。; 根据钢厂实际方坯铸机的工况条件,通过对连续矫直原理的分析,运用Visual Basic编写了方坯连铸机拉矫辊列设计程序,计算得到了连续矫直的辊列坐标及铸坯表面及固液相界面的应变率及应变速率,为大方坯连续拉矫机辊列设计提供参考。; 来源：详细信息评论

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