摘要：3D MAX是一种运行于个人电脑的动画制作软件,具有非常强的绘图表现能力,目前已经被广泛应用到艺术设计工作中。3D MAX课程是很多艺术设计专业以及计算机专业学生的必修课程,但在现阶段的教学过程中,虽然教师普遍对于计算机辅助设计软件更加重视,但往往忽略了对学生创新思维能力的培养。因此,应当如何对3D MAX进行教学改革,是计算机教学领域的一个热点课题。

摘要：Photoshop近年来被普遍运用在平面设计、广告设计、宣传制作之中,它可以实现对图像与图形的科学处理,同时其操作相比其他专业软件来说更加简便,为我们的工作和生活带来了很大的便利。现对Photoshop软件进行简要概述,并分析其在实践应用过程中需要注意的几点问题,最后结合其常用功能论述了Photoshop的几点使用技巧。

摘要：基于生活中的自感现象,该装置改进了传统的日光灯原理演示仪,通过对比使学生更加容易理解镇流器的作用.另外,为了模拟生活中无轨电车产生电火花的现象,创新性地设计并制作了模拟无轨电车产生电火花的装置,使学生能够更加深刻地理解生活中的自感现象.

摘要：应用型高校专业课程思政是赋能铸魂的重要抓手。“机器人创新设计”是应用型机器人工程本科专业的核心选修课程,其课程思政面临思政元素选择、课程思政教学策略、课程思政教学量化评价“三难”现状。文章从知识分类出发,提出了“外环-内环双提升”课程思政教学新模式,以及三维度、三要素、全方位的课程思政教学量化评价方法。实践证明,所提出的“双提升”课程思政教学模式不仅能提高学生的专业技能,还能培养学生的综合思政品质,有效发挥“机器人创新设计”课程思政的独特育人作用,为新时期开展机器人创新人才培养提供参考。

摘要：职业技能竞赛是培养高技能人才的重要方式。针对教师指导能力、训练竞赛以及训练管理所存在的突出问题,提出了包含梯队教练、选手选拔、技能训练管理平台的“三位一体”职业技能竞赛体系。在此基础上,指出了技能竞赛人才选拔与培养的模式和方法,通过职业技能竞赛促进“双师型”教师队伍建设、激发学生对专业知识的学习兴趣、完善训练体系以及将竞赛成果转换为课程资源,给出了保障竞赛体系建设有效实施的建议,为推动职业技能竞赛体系建设和人才培养提高有益参考。