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复习总结教学模式程序的有效重构
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《中学数学教学参考（中旬）》2010年 第6期 55-56,65页
作者：刘永东 袁建芳 叶小莹广东省广州市教育局教研室 广东省广州市第75中学 广东省广州市天河中学 
采用快速原型开发、逐步精益求精的策略，对复习总结教学模式进行实操性的程序重构，形成一套适合教师能够独立操作的教学设计程序性结构．
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