摘要：元宵谜语在《红楼梦》中有着重要的地位和作用。它“按头制帽”,把每个人自身的性格特点、行为方式和文化修养描绘得惟妙惟肖;“伏脉千里”,反衬后40回在情节上的瑕疵和艺术上的落差;“无常规面”,暗谶全书历史与社会的悲剧主题。从某种程度上说,元宵谜语是撬开《红楼梦》艺术宝库的一条捷径,是开启阅读《红楼梦》整本书的一把钥匙。理解与领悟好元宵谜语,就能大致读懂全书,走进《红楼梦》。

摘要：南头中学是深圳市第一批、南山区第一所国家级示范高中。学校自1801年创办至今已有212年历史．其历史可追溯至清朝嘉庆年间的“凤冈书院”。学校曾是深港两地的最高学府。学子遍布海内外，被誉为“深圳教育的根”。两个世纪以来．学校积淀了厚重的文化底蕴。进入新百年，学校于传承与创新中，确立“用教育家文化滋养每个孩子”的办学理念．推动学校教育向纵深发展。

摘要：平面化的核心内涵是抓住本质、系统建设,其背后是整合,其深刻意蕴为学校课程体系建设提供方向和路径,即用平面化的视野,整体、系统规划;用平面化的调控,广泛整合资源;用平面化的需求促进课程创新,开发注重思辨、交流和体验的课程。在实践过程中,设计理念指向学校的发展需要与学生的发展需求的二维关系,整合策略指向广度与深度的二维向度,开发方式指向公需课程和特需课程的二维谱系,建设完善的学校课程体系。沿着平面化的方向和课程整合的路径,打通不同文化、领域、学段、学科、阵地的壁垒,建设富有弹性张力的学校课程,从而促进学生全面而个性化的发展。

摘要：教师评价素养研究在国内还是一个比较新的领域,学校有必要厘清几个基本问题:什么是评价素养,学校如何筛选或整合评价素养的内涵;评价素养包含哪些方面,如何确定校本化内容。提升教师评价素养的具体做法:增强教师在教学过程中的评价意识,加强对评价结果的运用,选择合适的评价方式以及设计有效促进学生学习的评价方案等。