摘要：在高中数学课程二期课改的推进中,教育工作者十分重视学生数学核心素养的提升,也不断进行思考和探索。本文以高中数学教学中运算能力培养为话题,提出从选用具有实际意义的问题、设计恰当的问题情境、展示创造过程、传授常用的运算方法、分析运算方法的价值、配以适当的训练题等角度来探究运算方向,侧重研讨培养学生数学运算能力素养的具体做法,以实现学生能熟练掌握。

摘要：近几年,新高考改革正在如火如荼地进行,高中生涯规划教育越来越被教育界所重视。生涯规划教育渗透在各学科教学中,将有助于培养学生的职业意识,发展各学科教学的多维度目标。文章主要提出在数学教学中教师应当转变教育理念,改革教育教学方式,培养学生正确的思维和生涯规划意识,增进学生自我设计、自我发展的主观能动性,推动学生全面发展。

摘要：将"问题驱动"教学法,运用于高三基本概念的复习教学,就是围绕核心概念,按照一定逻辑结构,精心设计"问题串",引发学生深度思考,在问题驱动下完成概念复习,促进对概念的深入理解,掌握知识本质,促使学生的思维从低层次的识记、模仿等感性认识跃升为较高层次的分析、综合等抽象理解.

摘要：对于永磁同步电机的矢量控制,传统的控制算法存在参数自适应整定较难,转速到达平稳时间较长、转矩波动较大、转速及转矩控制精度不高等问题.为此,将RBF神经网络融合到PID控制器中,依靠前者较快的学习收敛速度来改进参数整定,设计出RBF-PID控制器的模型.Matlab/Simulink仿真结果表明:设计的RBF-PID系统相较于传统PID控制在电机启动后到达稳态的时间提高了81.92%,受到干扰后恢复速度提高了10.87%,运行更稳定,为永磁同步电机控制系统提供了有效的控制策略.

摘要：针对步进电机容易失步,导致定位不准的问题,提出采用细分驱动控制的方法控制步进电机.首先对两相混合式步进电机进行了数学建模,并在Matlab/Simulink环境下对步进电机在不同细分数下进行了仿真研究,仿真结果表明细分驱动控制能显著提高步进电机运行性能.然后基于STM32F103处理器设计了细分驱动控制硬件系统并进行了测试,通过步进电机带动丝杆在700 mm范围内运动,在2细分、4细分、8细分、16细分状态下的误差分别为1.7、1.1、0.5、0.2 mm.测试结果表明,提高细分数能提高步进电机精度、降低噪声,本系统具有较强的实用价值.

摘要：光伏电池组件是光伏发电系统的重要组成部分,它的破损直接影响到系统的输出功率和稳定工作,因此,对于光伏电池组件是否存在裂纹的检测是极为重要的环节.设计了一种针对光伏电池组件裂纹进行智能检测和标记的动态阈值分割算法,首先对无人机拍摄的图像进行预处理;然后通过不同宽高比的均值平滑来定位区域,利用平滑图和原图进行绝对做差,并排除干扰;接着对差值图进行阈值分割,小面积过滤除去杂质;最后通过闭运算拟合来标记裂纹,以此来确定有故障的光伏电池组件.该检测方法大大提高了光伏发电系统巡检工作的效率,具有较强的实用性和推广价值.