摘要：运用自行设计的《学生状况调查表》、《家庭状况调查表》、症状自评量表、艾森克人格问卷、Locke－wallance婚姻测定对广州市某中学的学生736名及他们的父母进行调查。结果发现影响中学生心理健康的主要因素有学生情绪稳定性（N）、性格内外倾向（E）、学习能力、性别、每日自由活动时间、每晚睡眠时间、入托情况、独生子女、母亲的文化程度、母亲的情绪稳定性（N）、父亲精神病倾向（P）及父亲对子女的关心程度等。

摘要：目的探讨影响高考成绩的心理社会因素。方法采用自行设计的学生状况、家庭状况调查表，卡特尔16PF人格问卷，艾森克人格问卷，子女教育心理控制源量表，Lock-Wallance婚姻调查测定量表等，对212名即将参加高考的学生进行测查。结果聪慧性、对读书的态度和每日自由活动时间与高考成绩呈正相关，父母期望造成的压力，E量表分与高考成绩呈负相关。结论高考成绩受多种心理社会因素影响。