摘要：党的十九大报告指出,实施西藏乡村振兴战略是建设现代化经济体系的基础。西藏乡村振兴立足于"五位一体"总体布局,以农业农村农民现代化为基础,以实现农业强、农村美、农民富为全面振兴目标。文章在借鉴国内外学者关于乡村振兴理论的研究基础上,结合西藏现阶段乡村发展实际,以"三农"问题为基础,采用AHP法构建西藏乡村振兴评价指标体系,通过模型中指标选定、权重计算、综合评价得出综合评分,从基期评价中发现治理有效和产业兴旺是制约西藏乡村振兴的主要因素,而生态宜居是促进西藏乡村振兴的主要动力。根据指标权重及评价模型,得出西藏地区乡村振兴评价指标体系2017年基期综合评分为46.6,2022年乡村振兴战略目标值评分为53.83,提高7.23个百分点,说明西藏乡村振兴预期目标可以实现的结论,并根据结论提出了针对性建议。

摘要：校服作为一种独特的校园文化形式,可以增强学生的归属感和自我防御机制,培养学生的自我约束力,树立良好的学校形象.随着我国教育事业的迅速发展,校服越来越引起人们的重视,然而对于校服的设计和研究却十分不够.本文在文献调查和访谈的基础上,设计了家长调查问卷,并对调查结果用SPSS统计软件进行分析.分析结果显示,北京市大部分中小学学生家长对现有校服的款式、面料、色彩、功能、配饰等都不是很满意,家长期望校服款式大方、面料舒适、价格合理、校徽等配饰富有特色等.基于以上分析,本文最后提出了满足中小学生需求的一些校服设计要素和校服设计应遵循的一些原则,为中小学生校服的设计提供可行、有力的依据.

摘要：随着数字媒体技术的发展与消费诉求的改变,现代木雕艺术创作的材料语言逐渐丰富,出现了新材料、新技术,这极大地拓展了木雕艺术的内涵和外延。本文对木雕艺术进行研究设计与思考,首先结合现今逐步发展的3D打印技术,探讨二者融合发展的可能性,并从3D打印技术对木雕艺术的创作影响进行概括分析;其次通过实践来研究3D打印技术在木雕艺术中的利与;最后就实践进行分析,讨论两者融合发展的价值和意义,对存在的问题给出建议。

摘要：提高作业设计质量可减少学生的“无效耗能”,切实做到减负增效。基于此,笔者以深度学习理念为指导,建构“3+1”单元作业设计模型,以期铺就一条提升作业设计品质的可行之径,从而有效破除作业设计“浅层化”的弊端。一、作业设计“浅层化”现象探析一线教师不难发现,当前的作业设计存在诸多问题,具体表现为:情境性破碎化、难度同层化、形式单一化。此三大“顽疾”,共同指向作业的“浅层化”现象。

摘要：针对目前高校日常管理系统存在的弊端,采用ASP技术和SQL Sever数据库,基于B/S模式对高校科研管理信息系统进行了开发。在对系统总体结构、功能模块、数据库总体设计的基础上,讨论了系统实现上的关键技术。最后,针对系统的网络安全问题提出了防御措施。该系统实现了高校科研管理工作的网络化办公。

摘要：目的：探讨分诊系统的持续改进在儿童急诊科中的应用效果。方法：回顾性分析2013年5月～2014年3月在浙江省温州市中西医结合医院儿童急诊科接受治疗的70例患儿，其中35例患儿采取常规护理与分诊模式，设为对照组；另外35例患儿在常规护理模式的基础上实施电子分诊叫号系统，并对其不断改进，如通过整体设计、人员安排及系统化管理让患儿和患儿家属体验到人性就诊环境，设为观察组。比较两组的患儿治疗效果，以及患儿和患儿家属满意度。结果：观察组治疗效果明显优于对照组，患儿和患儿家属满意度也高于对照组。结论：分诊系统的持续改进用于儿童急诊科效果显著，有效提高了患儿的治疗效果和患儿家属满意度。

摘要：目的探索成人过敏性鼻炎的危险因素。方法采用以医院病人为基础的病例-对照设计,于2004年4—10月在医院选取确诊的42例过敏性鼻炎病例(病例组)及57例非过敏性鼻炎病人(对照组),收集2组人群的一般社会人口学情况、疾病及健康状况、吸烟史、职业史、室内环境状况与家族史等信息,用χ2检验及非条件Logistic回归进行比较分析。结果单因素及多因素分析均显示,过敏性鼻炎病例组的居室装修率低于对照组,差异有统计学意义(多因素分析:OR=0.260,P<0.05);两组在食用油的使用上,病例组的色拉油的使用率远高于对照组(多因素分析:OR=3.777,P<0.05)。另外单因素结果发现,过敏性鼻炎患者与对照组比较,差异有统计学意义的危险因素还有:职业粉尘接触率高(OR=3.379,P<0.05);家族过敏史(OR=2.882,P<0.05);居室养花的比例低(OR=0.405,P<0.05)。结论家族过敏史、装修、食用油、养花、职业粉尘接触与过敏性鼻炎的发病有一定的统计学关联,提示过敏性鼻炎与某些环境危险因素和遗传因素均有密切联系,应进一步深入研究。

摘要：《支援中西部地区招生协作计划》作为完善高考制度设计和促进高考公平的重要举措,当前面临三大困境:一是在制度层面招生协作计划指标分配亟待优化;二是在实践层面存在考试公平与区域公平的矛盾;三是在现实层面优质高等教育资源分布有待均衡。基于罗尔斯的正义论,《支援中西部地区招生协作计划》符合正义原则,现阶段有进一步推行的必要性与合理性。从现实国情来看,当前化解高校招生公平冲突有两条可供选择的路径:其一,坚持差异化原则,根据全国高校的不同类型与层次进行分层调控;其二,坚持补偿性原则,对优质高等教育资源弱势地区加大投入和建设力度,力图优质均衡。从长远来看,结合美国"平权行动"的实践经验与发展趋向,即"平权"的原始逻辑开始由"种族平权"转向"经济平权",要实现我国整体的高水平教育公平与考试招生公平,其根本途径在于不断缩小区域、民族及群体间的经济地位与收入水平差异。

摘要：目的了解通过"虚假信念"任务的孤独症谱系障碍(autistic spectrum disorders,ASD)儿童在新异故事测验(Strange Stories Test,SST)中的表现特征,为ASD儿童的社交康复训练提供参考。方法采用1∶2配对病例对照研究设计,以15名被中山大学儿童行为与体质发育中心确诊的ASD儿童为研究组,以某小学内与研究组年龄、性别、父母受教育程度、父母职业及家庭经济状况相匹配的30名正常儿童为对照组,进行新异故事测验及韦氏儿童智力量表第4版(WISCIV)测试。结果 ASD组儿童SST中的情境得分(6.40±3.62)低于对照组(12.50±2.94)(t=29.310,P0.05);ASD组SST总得分与总智商呈负相关,但无统计学意义(r=-0.219,P>0.05)。结论随年龄增长,通过"虚假信念"任务的ASD儿童心理理论能力的发展仍落后于正常儿童。