摘要：目的借助信息化手段优化儿童药物临床试验开展过程中免费检查开具、可溯源性、费用结算以及隐私保护,提高项目运行效率和质量。方法基于现有医院信息系统,多科室联合设计并实施药物临床试验诊疗费用结算信息系统,实现药物临床试验免费检查的开具和实时结算,无需受试者监护人垫付报销。结果该系统兼顾成本与功能,可行性好,有效提升药物临床机构运行效率的同时保证了诊疗数据可溯源性,优化了儿童受试者体验与隐私保护。结论本系统的开发与设计可以有效提高儿童药物临床试验的项目运行效率,对其他新备案机构解决此类问题有较好的借鉴意义。

摘要：天线的多频带实现对提高无线通信的性能至关重要。通过加载哑铃型缺陷地结构(Dumbbell Defected Ground Structure,DB-DGS)和贴片刻蚀槽缝,设计了一款新型基于同轴馈电的三频段矩形微带贴片天线,可满足无线本地局域网(WLAN-2.45 GHz)、(WLAN-5.25 GHz)以及全球微波互联网(WiMAX-3.5GHz)的应用需要。天线的S11<-10 dB的回波损耗值分别为-20.8、-20.6、-24.0 dB,对应增益分别为2.8、2.2、3.1 dBi,实现了良好的阻抗匹配。引入哑铃型DGS的等效电路模型,对DGS和槽缝结构的主要参数进行仿真分析,可为天线开发设计人员拓宽思路。

摘要：＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂是高职学生必修的马克思主义思想政治理论课,在高职思想政治教育课程体系中处于核心地位,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务。文章对本课程的教学设计理念和基本思路、教学设计的基本要求、教学设计的内容组织与实践进行了初步的思考与探索。

摘要：《思想道德修养和法律基础》是高职学生必修的思想政治理论课,在高职思想政治教育课程体系中处于核心地位,承担着对大学生进行系统的思想道德教育和法制教育的任务。文章对本课程的教学设计理念和基本思路、教学设计的基本要求及教学设计的内容组织与实践进行了初步的思考与探索。

摘要：《高职院校职业道德教育系统设计与实践研究》创设了适合高职学生在校学习期间的不同阶段(情境)职业道德教育内容、教育方法的教育方案,实现了职业道德教育的显性教育与隐性教育协调配合,体现了整体性和一致性,建立了有针对性、实效性的职业道德教育效果评价体系,推动了行动导向的课程教学改革,提高高职教学水平,提升学生职业素养,为学生和企业的可持续发展提供支撑。

摘要：立足于高职职业素质教育的理论研究创新与实践总结,形成了高职"四层面三结合"职业素质教育模式,明确了高职职业素质教育的范围和核心问题,提出了高职素质教育的教育方案及路径设计,推行了高职素质教育"从教材体系向教学体系的转变,从教学体系向学生职业素质体系的转变",探索了与之相适应的教学法、实践教学形式和学业考核方式。

摘要：目前,临床上患有脑血管疾病的患者和因其他疾病导致肢体活动不灵活的患者,在康复期间,需要下床行走,恢复活动能力,但是活动极为不便,患者难以自行活动。现有的助行器分为两种,一种是拐杖,但其仅适用于病情较轻的患者,而且移动速度慢,使用不方便,转动不灵活,容易跌倒,从而影响待病人的康复。

摘要：母婴床边护理是指产妇在住院期间母婴所享受的一切护理均由护理人员在产妇床边进行,涉及新生儿沐浴、抚触等内容,突出产妇、家属作用,有效保障新生儿安全,提高护理质量[1]。目前临床进行新生儿洗澡、抚触操作时的地点及设施不同,不仅母婴分离而且增加了护理人员的工作量,同时也需要更多的空间用于存放操作时所需的装置和物品。

摘要：分娩是自然的生理过程。为了给产妇提供舒适且安全的辅助方式,使其能够顺利分娩,需探索各种助产辅助方法。导乐球是柔软并很有弹性的充气橡胶大型球。当产妇临产,子宫规律宫缩后,助产士指导临产产妇坐在导乐球上进行左右或上下运动可以分散产妇的注意力,缓解阵痛,同时促进骨盆肌肉伸展[1],避免肌肉紧张,帮助胎头下降,宫口扩张,加速产程进展,减轻盆底组织损伤[2]。分娩球作为重要的导乐助产工具,越来越多地应用于临床。临床常用的导乐球装置是将球置于带有扶手的金属框架上,限制导乐球滚动,以维持导乐球稳定。但在使用时,临产产妇只能采用前倾位骑坐在导乐球上,易感到疲劳、不适,如需更换姿势,存在诸多不便。因此,根据导乐球使用特点,我们设计了一种多体位导乐球装置,辅助临产产妇顺利完成自然分娩。

摘要：该实验设计在电子系统设计相关教学中引入嵌入开源软核微处理器的片上可编程系统SOPC(system on programmable chip)技术,不仅能够让更多学生学习集成电路初步设计方法,而且能够通过自主设计SOPC系统培养其创新能力。该文首先对SOPC电子系统设计的现状进行了分析,提出了基于RISC(reduced instruction set computer)-V开放指令集架构的微处理器进行SOPC系统设计教学,之后介绍了RISC-V微处理器的选择和移植方法,最后介绍了基于RISC-V微处理器的四个层次的实验设计原则和设计出的具体实验项目。