摘要：在当下，艺术多元化了，艺术的价值取向多元化了，艺术教育也多元化了。艺术本身遇到了诸如审美性的丧失、创造性的丧失、艺术标准的丧失等等问题，同时艺术教育也遇到思维动荡、教育转向等问题。面对这些问题的高校艺术教师们，他们大多数本身拥有艺术教育者和艺术创作者的双重身份，如何在艺术创作与艺术教育之间取得平衡是一个现实而又难解的问题。重庆教育学院美术系在发展过程中给出了自己的答案。

摘要：艺术教育应以其敏锐的目光深刻地把握社会发展的现状，走在时代发展的前列，并担负着教育和引导学生形成良好的生活习惯和社会公德意识的重任。文章试图探索艺术创新教育如何以公益主题与人文关怀为动因，以专业教学为依托，以创新活动为载体，用鲜活的艺术作品及育人方式，提高学生综合素质，创造社会效益。

摘要：艺术教育应以其敏锐的目光深刻地把握社会发展的现状,走在时代发展的前列,教育和引导学生形成良好的生活习惯和社会公德意识。本文试图探索艺术创新教育如何以公益主题与人文关怀为动因,以专业教学为依托,以创新活动为载体,用鲜活的艺术作品及育人方式,提高学生综合素质,创造社会效益。

摘要：能力验证反馈结果能够在很大程度上反映当前相应鉴定专业的技术现状和鉴定质量。通过对2017—2021年CNAS指印鉴定能力验证反馈结果进行梳理,按纹线特征比对、印面特征运用、形成方式检验三个方面分类统计,分析评估鉴定机构对指印鉴定技术的掌握情况,评估结果可作为鉴定机构内部质量控制、司法行政机关监督检查、内外部专业技术培训、后续能力验证题目设计及科研领域重点攻坚等的重要依据和方向。同时,提出了指印鉴定相应技术难点(残缺指印鉴定、印面特征运用及盖印指印检验)的应对思路与方法,以提高指印鉴定质量。

摘要：2005年是中国承诺碳减排目标的基准年份,因而也是中国城市碳减排战略制定和近中期低碳转型的基准年份和对照年份。中国城市2005年CO_2排放数据的一致性、全面性和精准性对于中国所有城市和每个具体城市的目标考核和评估都有重要意义。基于中国高空间分辨率网格数据(CHRED 2.0)、城市层面统计数据以及大量现场调研和走访,建立2005年中国城市CO_2排放数据集,包括工业能源排放、工业过程排放、农业排放、服务业排放、城镇生活排放、农村生活排放、交通排放7个部门的直接排放数据和间接排放数据。该数据集的建立汇总了86名研究人员的工作成果,在企业、城市不同行业与部门、城市工业和城市总化石能源等不同层面进行了大量的交叉验证和数据分析,有效保障了数据的精确性和准确性。结果显示,2005年中国城市碳排放呈现出较大的体量差异和空间格局差异。排放前10的城市几乎比排放后10的城市的排放量高出两个数量级。高排放城市基本都是城市群的核心城市。东部城市直接排放占全国直接排放比例最高,达到44.59%,其次是西部城市21.76%,中部城市22.70%,东北城市10.95%。