摘要：对AutoCAD二次开发实现三维实体地形,在工程测量中具有广泛实用性。三维实体地形使地形可视化,使地貌得以充分直观展现,较传统工程量计算方法更严密、快捷、准确。该三维实体地形在拉西瓦水电站首次应用于水电工程测量中,其与设计实体地形结成合可生成准确工程效果景观图等。

摘要：为解决传统网络安全攻防虚拟仿真实验教学产品网络拓扑不够灵活、攻防模式切换困难、较难与其他开源产品融合的问题,提出建设基于软件定义网络的安全攻防虚拟仿真实战平台。介绍了平台的设计思路、关键技术和网络拓扑。平台设计基于SDN和虚拟化,利用OpenStack开源云平台构建虚拟网络部件和SDN网络拓扑,并有效实施网络隔离。攻防实战环境的设置过程展现出支持网络拓扑和攻防模式的多样化和灵活性,提高了平台的可扩展性,降低了建设成本,促进了网络攻防虚拟仿真实战教学水平的提高。

摘要：针对传统网络课程实验平台依赖验证操作、实验结果难评判、缺少操作数据分析等问题,提出面向软件定义网络课程的自动化评测虚拟仿真实验平台,描述了支持具有解决复杂网络工程问题能力培养的实验平台架构,阐述了支持开放化、多元化的实验方案与实验操作自动化评测引擎的设计,收集并分析了实验操作的错误或故障处理数据,描述了基于CVM和KVM的差异化方案,通过"SDN拓扑搭建和OpenDayLight操作"展示实验平台的系统方案。

摘要：针对数理统计中关于格列汶科定理、正态抽样定理、点估计和区间估计在教学中的常见疑惑和问题进行讨论与分析,通过实验设计和R程序,以图形方式加以直观解决。该实验设计一方面促进了学生对于数理统计理论与方法的理解、提升了教学效果,另一方面也为R软件在教学上的应用提供一种思路。

摘要：针对Zhang细化算法的不足提出改进算法。首先,根据提取的骨架特点设计细化模板,将骨架进行细化并且保持骨架的连通性和满足单像素,便于后续处理;其次,利用像素找出骨架的分支点,骨架减去分支点形成多个不连通区域,根据骨架特点选择不同的阈值,去除小于该阈值的连通分支,从而去除骨架毛刺,该步骤高效地除去了多余的噪音和毛刺,优化了骨架的视觉效果。仿真实验结果表明用改进算法提取图像骨架比Zhang细化算法得到的骨架效果更好,不但能够根据阈值的选择来除掉长短不一的毛刺,且不会破坏物体结构中重要的骨架。

摘要：为了培养计算机专业学生软硬件协同综合能力及解决复杂工程问题能力,在系统综合实践课程教学中,加入了Docker和树莓派协同的人脸识别应用综合实践案例。文章对该案例教学的设计思路、实验任务分解及具体教学实施过程进行了阐述。并通过问卷对该案例教学在能力培养、教学形式、挑战度等方面的教学效果进行了评估,结果表明,该案例教学较好地达成了教学目标。

摘要：针对多端线网互连问题,提出以超大规模集成电路物理设计中布线阶段应用较多的斯坦纳树为切入点,采用一种基于种群的全局搜索和基于个体的局部启发式搜索相结合的文化基因算法,对八角形斯坦纳树的结构进行优化,从而进一步缩减线长.使用Prim算法预处理取得初始种群,并重新修改了原本的文化基因的编码以及相关操作,以便可以处理八角形斯坦纳树构建这一离散问题,利用八角形结构,使其能在全局范围内,快速收敛并全局寻优.实验结果表明,所提算法能获得较好拓扑的八角形斯坦纳树,快速得到多端线网最优或者较优的布线结果,缩减布线的线长.

摘要：软件工程的核心基础是软件的质量。文章围绕如何提高软件的质量问题,分析面向对象设计原则和设计模式,提出通过结合软件复用、组件技术以及新型软件工程体系结构的方法,使得具有一定软件工程基础的学生通过软件工程课程的学习,能够进一步提高设计高质量软件的能力。

摘要：从软件工程来自于实践的特点入手,提出理论与项目实践结合的案例教学方法,即通过设计适合学生的项目课题,让学生在项目中应用所学的理论和技术,从而更牢固地掌握知识。

摘要：针对计算机网络专业的实践教学环节应该如何服务于培养学生可持续竞争力这一问题,在系统综合实践课程中围绕可编程网络关键技术P4这一实践主题展开教学设计并介绍实施过程。通过评分和问卷调查双方面分析,说明面向可持续竞争力的网络系统综合实践教学达到了预期效果,最后提出未来实践教学的优化建议。