摘要：分析小初衔接阶段英语作业设计的重要意义,认为小初衔接阶段的作业设计需要秉持系统化与个性化、知识性与能力性、自主型与合作型、基础点与创新点、师生评与生生评相结合的原则,依据不同阶段单元话题的教学内容,设定学生在特定核心观念下需达到的知能目标。提出应围绕英语课程的核心素养内容,贯彻六要素整合的英语学习活动观,科学设计小初衔接作业,合理配比知能掌握类作业、观念理解类作业和观念迁移类作业,以满足学生的个性化学习需求。

摘要：引言在中学英语阅读教学中,教师往往通过问答、判断正误、理解选择、排序、讨论等方式来促进学生对文本的深入理解,而其中提问是最常用的教学手段之一。教师用问题来引导学生猜测、思考,进而展开判断、分析和推理。随着授课教师问题的层层铺开,学生摸清了文章的脉络结构,对主旨要义有了深入了解,同时完成了语言知识的综合运用。因此问题的精巧设计成了阅读教学过程中很重要的一个步骤,设计科学合理的问题在阅读教学环节中起着穿针引线的作用。

摘要：在高中英语教学中,提问是常用的教学手段。教师往往用问题引导学生猜测、思考,进而展开判断、分析和推理。在尝试回答问题的过程中,学生逐渐摸清文章的结构脉络,深入了解主旨要义,同时完成语言知识的学习和运用。通过由易到难、深入浅出的问题引导,学生的听说读写技能在不同程度上得到提升。

摘要：大数据时代的到来,更容易实现精准的个性化教学,有助于教师全面监测学生的学习效果,迅速发现问题,及时调整教学设计。智慧课堂的建构,使教学形式更加多元化,趣味性更强。课堂之外,有助于组成多样化的练习形式,大数据的采集能够协助教师在课外继续有效追踪学生,提高课后作业完成的质量,有助于促进学生自主学习习惯的养成。

摘要：该文分"商业软件与开源软件的比较"、"国际公认四大‘计算机辅助药物设计’商业软件的比较"和"软件MOE在计算机辅助药物设计本科教学中的作用"三部分,逐步论证了在《计算机辅助药物设计》本科教学中使用商业软件MOE的必要性。